最終更新日：2023/1/30

アスフィール(株)

業種

商社（教育関連）
通販・ネット販売
商社（その他製品）
商社（文具・OA関連・日用品）

基本情報

本社: 山梨県

資本金: 1,000万円

売上高: 17.8億円（2022年3月期）

従業員数: 50名（男性14名、女性36名）

お知らせ・イベント	近日出展予定のマイナビイベント一覧

会社紹介記事
会社データ
働き方データ

学校関連マーケットに特化したビジネスを展開中。全国の大学、高校、中学、小学校など年間約12,800校の学校に様々な商品・サービスを提供しています。

会社紹介記事

2011 年に竣工した本社屋ですが、毎年の着実な事業成長および人員の増加に伴い、2018 年9 月に社屋増築を開始し、2019 年7 月に社屋増築を完成しました。社長含め、全社員がワンフロアで勤務しています。東京支店・浜松オフィス開設後もテレビ会議システムで常時つながることで、全員が一体感のある環境を維持しています。

: 2011 年に竣工した本社屋ですが、毎年の着実な事業成長および人員の増加に伴い、2018 年9 月に社屋増築を開始し、2019 年7 月に社屋増築を完成しました。

: 社長含め、全社員がワンフロアで勤務しています。東京支店・浜松オフィス開設後もテレビ会議システムで常時つながることで、全員が一体感のある環境を維持しています。

「学校の真のパートナー」をめざして

アスフィールの主な発刊カタログ。350ページを超える総合カタログ（中央の赤いカタログ）は情報収集・企画の結晶であり成長の原動力でもあります。	1993年の株式会社への改組を期に、私たちはメインマーケットを「学校」へと集中すべく大きく舵を切りました。以来29期連続でお取引校を増やし、昨年度は12,800校を超える「学校」からご注文を頂くまでに成長してきました。　私たちは自ら考えチャレンジすることで新たな分野を切り開いてきました。そして、卒業用品（卒業記念品・卒業証書およびそのホルダー・卒業式用コサージュなど）や学園祭・体育祭で使用されるプリントウェアの分野で圧倒的なポジションを確立しつつあります。マーケットを調査しニーズを探る。その上で全国にわたって協力会社を開拓し、ビジネスプロセスを構築してきました。順調な業績の推移は、日々のたゆまぬ改善や、困難をチャンスと捉え改革してきたことの結果だと考えています。　採用面接の際よく受ける質問の一つに「生徒・学生の数が減少しマーケットが縮小していますが将来性は？」というものがあります。答えは「当社はすでに競争力の高い商品やサービスを数多く有しており、ITの進化やDXの推進を通じ事業のさらなる強化にも注力しています。よって現在10%台と推定されるマーケットシェアを一段と拡大することで、既存事業だけに限ってみても現在の3～5倍の規模への成長は十分に可能だと考えています。さらにマーケット内には新規事業の可能性が溢れています。」というものです。　私たちは「学校」市場における新規ビジネスの可能性を開くために、日々の事業活動において情報収集を徹底すると共に、学校の抱える様々な問題を研究する目的で現役の大学教授と顧問契約を結び定期的な勉強会を行うなどの活動も行っています。そして現在「部活動支援」に大きなニーズがあると判断し、アプリの開発および提供を通じ「学校」に有益なソリューションをお届けすべくチャレンジしています。私たちはすでに確立されつつある大きな顧客基盤・日々積み重ねられる「学校」に関する知見と、新たに獲得を継続しているIT・DXに関する能力を結びつけることで、さらに大きな価値を「学校」にご提供していきたいと考えています。　教育が社会の基礎である以上、「学校」は社会に欠くことのできない永続的な存在です。長期的視点に立った事業運営を目指す私たちは、「学校」の真のパートナーになる事で企業としても長期にわたり発展していきたいと考えています。

アスフィールの主な発刊カタログ。350ページを超える総合カタログ（中央の赤いカタログ）は情報収集・企画の結晶であり成長の原動力でもあります。

　1993年の株式会社への改組を期に、私たちはメインマーケットを「学校」へと集中すべく大きく舵を切りました。以来29期連続でお取引校を増やし、昨年度は12,800校を超える「学校」からご注文を頂くまでに成長してきました。

　私たちは自ら考えチャレンジすることで新たな分野を切り開いてきました。そして、卒業用品（卒業記念品・卒業証書およびそのホルダー・卒業式用コサージュなど）や学園祭・体育祭で使用されるプリントウェアの分野で圧倒的なポジションを確立しつつあります。マーケットを調査しニーズを探る。その上で全国にわたって協力会社を開拓し、ビジネスプロセスを構築してきました。順調な業績の推移は、日々のたゆまぬ改善や、困難をチャンスと捉え改革してきたことの結果だと考えています。

　採用面接の際よく受ける質問の一つに「生徒・学生の数が減少しマーケットが縮小していますが将来性は？」というものがあります。答えは「当社はすでに競争力の高い商品やサービスを数多く有しており、ITの進化やDXの推進を通じ事業のさらなる強化にも注力しています。よって現在10%台と推定されるマーケットシェアを一段と拡大することで、既存事業だけに限ってみても現在の3～5倍の規模への成長は十分に可能だと考えています。さらにマーケット内には新規事業の可能性が溢れています。」というものです。

　私たちは「学校」市場における新規ビジネスの可能性を開くために、日々の事業活動において情報収集を徹底すると共に、学校の抱える様々な問題を研究する目的で現役の大学教授と顧問契約を結び定期的な勉強会を行うなどの活動も行っています。そして現在「部活動支援」に大きなニーズがあると判断し、アプリの開発および提供を通じ「学校」に有益なソリューションをお届けすべくチャレンジしています。私たちはすでに確立されつつある大きな顧客基盤・日々積み重ねられる「学校」に関する知見と、新たに獲得を継続しているIT・DXに関する能力を結びつけることで、さらに大きな価値を「学校」にご提供していきたいと考えています。
　教育が社会の基礎である以上、「学校」は社会に欠くことのできない永続的な存在です。長期的視点に立った事業運営を目指す私たちは、「学校」の真のパートナーになる事で企業としても長期にわたり発展していきたいと考えています。

会社データ

事業内容	全国の大学、高校、中学、小学校等を対象とした商品・サービスの提案・販売と、新商品・サービスの企画立案 ◆卒業用品・記念品事業◆ 卒業記念品から卒業証書入れ、卒業証書印刷、コサージュまで「卒業」に関する様々な商品・サービスをご提供しています。 ◆オリジナルプリントウェア事業◆ 学園祭・体育祭や部活動で使用するオリジナルTシャツ。当社独自のサービスをご提供することで非常に高い顧客満足度を頂いています。 ◆学校デジタル支援事業◆ デジタル化が求められる学校現場へのソリューションを提供しています。事業の主軸である部活動支援アプリは全国の中学・高校で導入開始。経産省「EdTech導入補助金」、教育分野のイノベーター育成プログラム「Edvation Open Lab」にも採択されています。　私たちは「学校」市場への集中化戦略を採っています。また、いたずらに拡販を目指すのではなく、商品力の強化を最優先に取り組んできました。全国の学校への直接訪問や、電話でのヒアリングを通じて得た生の情報を収集・分析し、学校のニーズに合った商品・サービスの開発を行っています。そして、その実現のために全国（一部は海外）に亘り数多くの協力会社を開拓してきました。そのような過程を経て開発された圧倒的に強い商品・サービスは、直接の営業活動や自社で企画する「総合カタログ」をはじめとする複数のカタログやインターネットのサイトなどにより全国の学校に紹介し、ご注文を頂いております。すでにトップシェアを確立した商品も複数有していますが、さらなる進化を継続して行きます。知識・知恵の集積と着実に強化されている事業基盤（人材力・商品力・マーケティング力・システム力・財務力など）により、私たちの可能性は年々高まっていると考えています。そして「人材」の採用および育成は今後とも事業推進における最も重要なキーであることに変わりはありません。私たちは2017年度に開設した東京支店や2019年度に開設した浜松オフィスも活用し、今後とも新卒・中途問わず積極的な採用活動を展開していきたいと考えています。　私たちは「学校」に有益なソリューションを開発・提供することで、「学校の真のパートナー」になりたいと考えています。当社取扱商品（一部）

事業内容

全国の大学、高校、中学、小学校等を対象とした商品・サービスの提案・販売と、新商品・サービスの企画立案

◆卒業用品・記念品事業◆
卒業記念品から卒業証書入れ、卒業証書印刷、コサージュまで「卒業」に関する様々な商品・サービスをご提供しています。

◆オリジナルプリントウェア事業◆
学園祭・体育祭や部活動で使用するオリジナルTシャツ。
当社独自のサービスをご提供することで非常に高い顧客満足度を頂いています。

◆学校デジタル支援事業◆
デジタル化が求められる学校現場へのソリューションを提供しています。事業の主軸である部活動支援アプリは全国の中学・高校で導入開始。経産省「EdTech導入補助金」、教育分野のイノベーター育成プログラム「Edvation Open Lab」にも採択されています。

　私たちは「学校」市場への集中化戦略を採っています。また、いたずらに拡販を目指すのではなく、商品力の強化を最優先に取り組んできました。全国の学校への直接訪問や、電話でのヒアリングを通じて得た生の情報を収集・分析し、学校のニーズに合った商品・サービスの開発を行っています。そして、その実現のために全国（一部は海外）に亘り数多くの協力会社を開拓してきました。そのような過程を経て開発された圧倒的に強い商品・サービスは、直接の営業活動や自社で企画する「総合カタログ」をはじめとする複数のカタログやインターネットのサイトなどにより全国の学校に紹介し、ご注文を頂いております。すでにトップシェアを確立した商品も複数有していますが、さらなる進化を継続して行きます。

知識・知恵の集積と着実に強化されている事業基盤（人材力・商品力・マーケティング力・システム力・財務力など）により、私たちの可能性は年々高まっていると考えています。そして「人材」の採用および育成は今後とも事業推進に
おける最も重要なキーであることに変わりはありません。私たちは2017年度に開設した東京支店や2019年度に開設した浜松オフィスも活用し、今後とも新卒・中途問わず積極的な採用活動を展開していきたいと考えています。

　私たちは「学校」に有益なソリューションを開発・提供することで、「学校の真のパートナー」になりたいと考えています。

当社取扱商品（一部）

本社郵便番号	400-0867
本社所在地	山梨県甲府市青沼3-17-15
本社電話番号	（代表）055-233-1141　（採用）055-233-1143
東京支店郵便番号	160-0023
東京支店所在地	東京都新宿区西新宿6-2-16菅野ビル6・7F
東京支店電話番号	（代表）03-3342-1141　（採用）03-3342-1143
創業	1948年
設立	1993年10月（創業1948年）
資本金	1,000万円
従業員数	50名（男性14名、女性36名）
売上高	17.8億円（2022年3月期）
取引校数	約12,800校（2021年度）
売上高推移	2007年度：取引校／約4,500校　売上高／6億1,200万円 2008年度：取引校／約5,300校　売上高／7億6,300万円 2009年度：取引校／約5,800校　売上高／7億9,300万円 2010年度：取引校／約6,500校　売上高／8億6,200万円 2011年度：取引校／約7,300校　売上高／9億5,900万円 2012年度：取引校／約8,100校　売上高／10億8,300万円 2013年度：取引校／約8,700校　売上高／11億8,000万円 2014年度：取引校／約9,500校　売上高／12億5,000万円 2015年度：取引校／約10,300校　売上高／14億1,500万円 2016年度：取引校／約10,800校　売上高／15億1,680万円 2017年度：取引校／約11,200校　売上高／15億5,600万円 2018年度：取引校／約11,500校　売上高／16億3,300万円 2019年度：取引校／約11,800校　売上高／16億円 2020年度：取引校／約12,000校　売上高／16億1,500万円 2021年度：取引校／約12,800校　売上高／17億8,000万円
主な取引先	全国の大学、高校、中学校、小学校　等
企業理念	健全な企業活動を通じて、継続的に価値を創造することにより社会貢献、企業の発展、社員の自己実現を同時に達成する。
ASFEEL WAY	【知識集約的ビジネスの展開】知恵を振り絞り、より根源的な要求を把握し、徹底的に調査し、真の問題解決を提供する。そのために進化し続ける。経済の成熟化と共にビジネスの競争は量から質へと転換していきます。そのような環境の中で私たちの企業理念を達成するためには「知恵」をベースとしたイノベーションによる継続的な価値の創造および生産性の向上が必須だと考えています。【長期的視点に基づく事業運営】長期的な視点に立って、No.1になれる分野を探し、粘り強く努力し圧倒的No.1になる。また、そのために強固な事業基盤を創る。ビジネスの観点からも、個々人の人生という観点からも、短期的なものの多くはあまり重要な意味を持たないと考えています。私たちは短期的な目標ではなく、長期的かつ着実な成長に繋がるものだけに集中したいと考えています。【強い責任感と規律を前提としたチーム力】独立した個々人の強い責任感および規律ある行動を前提としつつ、企業体またはチームとして問題を解決し前進する。「初めから身につけていなければならない資質が一つだけある。才能ではない。真摯さである。」というドラッカーの言葉があります。私たちも強い責任感や規律を守る姿勢を本質的に持っている個々人の集まりでありたいと考えています。【結果だけではなく動機・過程（プロセス）による評価】安易な結果による評価を否定し、動機・過程（プロセス）に着目し、より正確な評価を行い、改善し前進する。当社では単純な数値のみの目標設定や評価は行っていません。数字に表れない動機やプロセスにこそ、その主体であるメンバーの真に評価すべきポイントがあると考えています。このような評価は非常に難しいものであるとは思いますが、組織として追及し続けるべきものだと考えています。【目的を共有できる人材の採用と継続的成長】目的を共有できる人材を採用し継続的学習により能力を引き出し、高め、企業と共に成長する。目的や方法は必ずしも一つではないと思います。私たちの企業理念やASFEEL WAYもその一つにすぎません。会社の成長とメンバーの成長をシンクロさせることが私たちの目指す組織像です。このような目的や方法に共感頂ける方をご採用したいと考えています。
組織の特徴について1	■フラットで双方向な組織私たちが掲げる「ASFEEL WAY」を実践していくためには、フラットで双方向な組織が必要です。フラットな組織は、階層型の一般的な組織よりも、ダイレクトでスピーディー、かつ活発なコミュニケーションを促します。情報の伝達や共有が格段に早まるため、時代を先取りする発想も生まれやすく、大胆な改善・改革も滞ることなく進めることができます。そのような環境を実現するために、当社では下記のような取り組みを行っています。 ◆社員全員がワンフロアで働く社長を含め、全社員がワンフロアで勤務しています。本社・東京支店・浜松オフィスはテレビ会議システムで常時繋がっているので、会社全体が一体感を持って仕事に臨めています。 ◆定期的な情報共有 4半期に1度の定期社員総会や、毎週行われる課ごとのミーティングを通じて、会社の最新の状況や、日々の業務上で得た情報や問題点をタイムリーに共有しています。 ◆役職で呼ばない社内では、課長や部長などの役職ではなく、「○○さん」と名字で呼んでいます。社長も例外ではありません。当社ではあらゆる場面において、個人としての責任ある発言が求められます。年齢や役職に関係なく、互いに尊重し合い、対等な立場で協働することで、新しい価値を創造していきたいと考えています。 ◆個人の売上目標を設定しないアスフィールは個人の売上目標（ノルマ）を設定していません。売上目標を設定すると目標の達成自体が目的となってしまうからです。大切なのは、会社全体の目的をはっきり定め、目的を達成するための戦略を全員で共有した上で、各メンバーがそれぞれの方法で行動的かつ、主体的に進めていくことです。そのプロセスにこそ、数字で表せない貢献度や評価すべきポイントがあると考えます。
組織の特徴について2	私たちが掲げる「ASFEEL WAY」を実行するために、当社では下記のような取り組みを行っています。 ◆個人の失敗を組織の成長につなげるミスや問題点についてオープンにし、共有していくのが当社のスタンダードです。ミスや困難をチャンスとみなし、変革のパワーに変えていくことが大切だと考えています。実際にミスの内容を分析し、繰り返さない仕組みを構築することで、業務の生産性向上につなげた事例も数多くあります。また、問題点についても一人で抱え込まずに、どんどんオープンにしていくことが求められます。大抵の問題は、議論のテーブルにあげることで8割方解決していくものであるというのが私たちの考え方です。今後とも組織全体として成長していくために、活発に意見を交わしていく事が重要だと考えます。 ◆早出勤務の場合も残業代支給所定の労働時間（8時間）を超過した分については、基本給の1.25倍の割増賃金が支給されますが、アスフィールでは早出の場合にも適用されます。通勤時の混雑を避けたい、子供を保育園に送ってそのまま出社したい、一番頭が冴えていている朝のうちに重要な業務を行いたいなど、合理的な理由から早出勤務をする社員も多くいます。当社では定時より前でも、タイムカードを入力した瞬間から勤務が開始された事になります。社員は勤務開始と同時にきちんと仕事を始めるという前提に基づいた規準です。サービス残業は一切ない一方、そのような環境に甘えることなく、限られた時間の中でより高い価値を生み出すべく、それぞれが自主的に活動する環境があります。
沿革	1948年 4月富士水晶社（個人事業主）として印章類の小売を目的に創業 1955年 7月カタログによる印章の通信販売を開始 1993年 4月メインマーケットを「学校」に特化すべく事業転換を開始 1993年10月法人に改組し(株)富士水晶社設立（資本金1,000万円） 1994年 4月卒業記念品・卒業用品専用カタログ発刊 2003年 4月卒業証書・学位記印刷事業開始 2006年 4月学校向けプリントウェア事業開始 2007年11月卒業式用記章・コサージュ専用カタログ発刊 2008年 2月学園グッズ・オープンキャンパスグッズ専用カタログ発刊 2008年 4月 (株)富士水晶社よりアスフィール(株)へ社名変更 2011年 3月現本社社屋竣工 2013年 8月オリジナルTシャツ（クラスTシャツ）販売サイト「Tシャツクラブ」オープン山梨県に物流センター開設（事業委託） 2014年 7月「アスフィール卒業証書ファイル専用サイト」OPEN 2014年 9月記念品総合サイト「記念品コンシェル」オープン 2015年 3月代表取締役に山本浩明が就任 2015年11月プライバシーマーク取得 2016年 4月部活動支援事業立ち上げ、部活動ウェア・グッズ専用カタログ発刊 2016年 8月コサージュ専用サイト「コサージュコンシェル」オープン 2017年 11月東京支店開設 2019年 3月本社増築工事完了浜松オフィス開設 2019年 4月記念品販売サイト「記念品コンシェル」オープンオリジナルTシャツ販売サイト「クラTコンシェル」リニューアルオープン　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　部活動向け向けアプリ開発に着手　 2019年 9月「コサージュコンシェル」リニューアルオープン 2020年 4月「クラTコンシェル」リニューアルオープン 2021年 4月学校デジタル支援事業部設立

働き方データ

前年度の育児休業取得対象者数（男女別）


対象者	3名	0名	3名
	2022年度

前年度の育児休業取得者数（男女別）


取得者	3名	0名	3名
	2022年度

社内制度

研修制度	制度あり新入社員研修、スキルアップ研修（イラストレーター、フォトショップ、エクセルなど）、社外研修（年に1回程度）、現役大学教授による勉強会、コンプライアンス研修など
自己啓発支援制度	制度なし
メンター制度	制度なし
キャリアコンサルティング制度	制度なし
社内検定制度	制度なし

採用実績

過去3年間の新卒採用者数


2022年	0名	3名	3名
2021年	0名	0名	0名
2020年	0名	1名	1名

過去3年間の新卒採用者数

採用者

2023年	1名
2022年	3名
2021年	0名

過去3年間の新卒離職者数

離職者

2023年	0名
2022年	0名
2021年	0名

前年度の採用実績

前年度の採用実績(学校)	＜大学院＞筑波大学、山梨大学＜大学＞青山学院大学、学習院大学、関西大学、北九州市立大学、共立女子大学、芝浦工業大学、千葉大学、中央大学、筑波大学、都留文科大学、東京都立大学、東京電機大学、東北大学、日本大学、日本女子大学、福井県立大学、前橋工科大学、法政大学、明治大学、山梨大学、山梨県立大学、横浜国立大学、立教大学、早稲田大学
前年度の採用実績(人数)	2018年度入社／2名 2019年度入社／2名 2020年度入社／1名 2021年度入社／0名 2022年度入社予定／3名

前年度の採用実績(学校)

＜大学院＞
筑波大学、山梨大学
＜大学＞
青山学院大学、学習院大学、関西大学、北九州市立大学、共立女子大学、芝浦工業大学、千葉大学、中央大学、筑波大学、都留文科大学、東京都立大学、東京電機大学、東北大学、日本大学、日本女子大学、福井県立大学、前橋工科大学、法政大学、明治大学、山梨大学、山梨県立大学、横浜国立大学、立教大学、早稲田大学

前年度の採用実績(人数)

2018年度入社／2名
2019年度入社／2名
2020年度入社／1名
2021年度入社／0名
2022年度入社予定／3名