(株)仙台進学プラザの新卒採用・会社概要

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「人が人を育てる。」仙台進学プラザは「人が出合い、学び、互いに成長していく場」を創造します。

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吹き抜けで開放感がある仙台駅前校のフリースペースは、生徒たちの憩いの場。同校には集団指導、個別指導、映像授業があり、それぞれに応じた教室や面談室があります。生徒に寄り添い、生徒のために考える「めんどうみ主義」。勉強以外の相談も熱心に聞く塾の先生たちは、保護者からも生徒からも頼りにされる存在です。

: 吹き抜けで開放感がある仙台駅前校のフリースペースは、生徒たちの憩いの場。同校には集団指導、個別指導、映像授業があり、それぞれに応じた教室や面談室があります。

: 生徒に寄り添い、生徒のために考える「めんどうみ主義」。勉強以外の相談も熱心に聞く塾の先生たちは、保護者からも生徒からも頼りにされる存在です。

生徒の成長は何よりの喜び。先生としても人としても、生徒の憧れの存在になりたい！

「当社は、塾講師に必要なスキルを磨く授業研修や面談研修などの研修が充実しています。入社年数に関わらず責任ある仕事を任されるチャンスもあります」（岡野さん）	私が塾で働こうと決めたきっかけは、大学時代の塾講師のアルバイトの経験でした。もともとは学校の先生をめざして教育学部で学んでいましたが、教育実習を経験し、学校よりも塾の方が自由に、より近い距離で生徒に関わることができると感じ、進路を変更しました。でも、いざ塾に絞って就職活動をしてみると、当時の私には多くの塾が売上主義の印象であり、そんな中で特に心に響いたのが、進学プラザが掲げる「めんどうみ主義」でした。生徒を一番に考えていることが伝わり、ここでなら「できるだけ近くで生徒を見たい」という自分の希望が叶うと思い、入社を決めました。入社4年目になり、私自身が教室長を任せてもらっている教室に新入社員が配属されました。「先生」として生徒に指導することだけではなく、「先輩」として後輩社員を指導することも加わり、やりがいと責任感が大きくなりました。新入社員には、「生徒の僅かな変化にも気づけるようになってほしい」、「仕事上で生じたトラブルなどに関して適切な対応ができるようになってほしい」と思っていますが、そこは私自身が実践して見せて、伝えていこうと考えています。現在の校舎は私の所属する集団指導部門の他に個別指導部門も併設しており、他部門の先輩社員にも相談できる環境があります。私は2年目で現在の教室の教室長になり、迷うことも多かったのですが、生徒との接し方、何かあった際の対応の仕方などは同じ校舎にいる先輩社員にいろいろ聞けて心強かったです。職場としても居心地が良く、入社後の早い段階で教室長を任されたとしても、サポートを受けて頑張れる環境があります。生徒たちに教えることの魅力は、指導することで目に見えて生徒たちの力が伸びていく、できなかったことができるようになるということです。人に何かを教えて成長してもらえることは先生と呼ばれる職業の魅力ではないでしょうか。また、個人的には「大人になったらこういう人になりたい」と、生徒に憧れてもらえるような存在になりたいと思って生徒たちに接しています。女子生徒から「岡野先生のような女性になりたい」という手紙をもらった時は、本当に嬉しかったです。昨年、教室として初めて合格率100％を達成しました。今年も来年も、合格率100％を達成すること、それが当面の目標です。（岡野美月さん／一高・二高TOPPA館　あすの長町校　教室責任者　2017年入社　弘前大学教育学部卒）

「当社は、塾講師に必要なスキルを磨く授業研修や面談研修などの研修が充実しています。入社年数に関わらず責任ある仕事を任されるチャンスもあります」（岡野さん）

私が塾で働こうと決めたきっかけは、大学時代の塾講師のアルバイトの経験でした。もともとは学校の先生をめざして教育学部で学んでいましたが、教育実習を経験し、学校よりも塾の方が自由に、より近い距離で生徒に関わることができると感じ、進路を変更しました。でも、いざ塾に絞って就職活動をしてみると、当時の私には多くの塾が売上主義の印象であり、そんな中で特に心に響いたのが、進学プラザが掲げる「めんどうみ主義」でした。生徒を一番に考えていることが伝わり、ここでなら「できるだけ近くで生徒を見たい」という自分の希望が叶うと思い、入社を決めました。
入社4年目になり、私自身が教室長を任せてもらっている教室に新入社員が配属されました。「先生」として生徒に指導することだけではなく、「先輩」として後輩社員を指導することも加わり、やりがいと責任感が大きくなりました。新入社員には、「生徒の僅かな変化にも気づけるようになってほしい」、「仕事上で生じたトラブルなどに関して適切な対応ができるようになってほしい」と思っていますが、そこは私自身が実践して見せて、伝えていこうと考えています。
現在の校舎は私の所属する集団指導部門の他に個別指導部門も併設しており、他部門の先輩社員にも相談できる環境があります。私は2年目で現在の教室の教室長になり、迷うことも多かったのですが、生徒との接し方、何かあった際の対応の仕方などは同じ校舎にいる先輩社員にいろいろ聞けて心強かったです。職場としても居心地が良く、入社後の早い段階で教室長を任されたとしても、サポートを受けて頑張れる環境があります。
生徒たちに教えることの魅力は、指導することで目に見えて生徒たちの力が伸びていく、できなかったことができるようになるということです。人に何かを教えて成長してもらえることは先生と呼ばれる職業の魅力ではないでしょうか。また、個人的には「大人になったらこういう人になりたい」と、生徒に憧れてもらえるような存在になりたいと思って生徒たちに接しています。女子生徒から「岡野先生のような女性になりたい」という手紙をもらった時は、本当に嬉しかったです。
昨年、教室として初めて合格率100％を達成しました。今年も来年も、合格率100％を達成すること、それが当面の目標です。
（岡野美月さん／一高・二高TOPPA館　あすの長町校　教室責任者　2017年入社　弘前大学教育学部卒）

会社データ

プロフィール	～一人ひとりに、とことんの「めんどうみ主義」～ 1985年4月　仙台進学プラザは、宮城県の塩釜で産声をあげました。当時、指導のノウハウも資金も十分ではない中で、とにかく毎日塾へ来てくれる子どもたちへ「あっ、わかった」と言ってくれるまでとことん教える毎日でした。これか、今日の「めんどうみ主義」の原点です。仙台進学プラザでは、子どもたちが持っている「やる気」を、保護者の皆様と一緒になって引き出すこと、そして子どもたち一人ひとりの個性を最大限に伸ばし、自ら学びとる力を育むことを指導理念としています。学習塾・予備校としてのこの理念が高い評価を受け、現在では全国にあわせて320教室、生徒数約26,000名(2022年度グループ合計)へと成長していきました。今後も仙台進学プラザは、「人が人を育てる」喜びを皆様と共有し、現状に満足することなく自らの可能性に果敢なチャレンジを続けていきます。
事業内容	■未就学児・小学生・中学生・高校生を対象とした、学習塾・予備校の経営・小・中学生対象の集団指導：仙台進学プラザ・小・中・高校生対象の完全個別指導：仙台個別指導学院・中・高校生対象の映像授業：東進衛星予備校・中学受験対応：俊英四谷大塚・トップ高校受験専門塾：一高・二高TOPPA館・4技能を鍛える自立型英語学習：Lepton（レプトン）・楽しみながら算数的・数学的センスを鍛える：パズル道場　など ■小・中学生対象のオリジナル模試の企画・運営・一高・二高突破模試・山形東高・南高・西高突破模試・福島県高校受験突破模試・二華中・青陵中模試・東桜学館中突破模試・県立安積中突破模試　など ■０～5歳児対象の保育園、保育所型認定こども園の経営集団指導、個別指導、映像授業など、あらゆる指導形態にチャレンジできる環境が整っています。

プロフィール

～一人ひとりに、とことんの「めんどうみ主義」～

1985年4月　仙台進学プラザは、宮城県の塩釜で産声をあげました。
当時、指導のノウハウも資金も十分ではない中で、とにかく毎日塾へ来てくれる子どもたちへ「あっ、わかった」と言ってくれるまでとことん教える毎日でした。
これか、今日の「めんどうみ主義」の原点です。

仙台進学プラザでは、子どもたちが持っている「やる気」を、保護者の皆様と一緒になって引き出すこと、そして子どもたち一人ひとりの個性を最大限に伸ばし、自ら学びとる力を育むことを指導理念としています。

学習塾・予備校としてのこの理念が高い評価を受け、現在では全国にあわせて320教室、生徒数約26,000名(2022年度グループ合計)へと成長していきました。

今後も仙台進学プラザは、「人が人を育てる」喜びを皆様と共有し、現状に満足することなく自らの可能性に果敢なチャレンジを続けていきます。

事業内容

■未就学児・小学生・中学生・高校生を対象とした、学習塾・予備校の経営
・小・中学生対象の集団指導：仙台進学プラザ
・小・中・高校生対象の完全個別指導：仙台個別指導学院
・中・高校生対象の映像授業：東進衛星予備校
・中学受験対応：俊英四谷大塚
・トップ高校受験専門塾：一高・二高TOPPA館
・4技能を鍛える自立型英語学習：Lepton（レプトン）
・楽しみながら算数的・数学的センスを鍛える：パズル道場　など

■小・中学生対象のオリジナル模試の企画・運営
・一高・二高突破模試
・山形東高・南高・西高突破模試
・福島県高校受験突破模試
・二華中・青陵中模試
・東桜学館中突破模試
・県立安積中突破模試　など

■０～5歳児対象の保育園、保育所型認定こども園の経営

集団指導、個別指導、映像授業など、あらゆる指導形態にチャレンジできる環境が整っています。

本社郵便番号	986-0065
本社所在地	宮城県仙台市若林区土樋104プラザ・コアビル6F
本社電話番号	022-217-7031
創業	1985年4月
設立	1987年10月
資本金(グループ合計)	1億4,962万円
従業員(グループ合計)	正社員：500名非常勤：2,000名
売上高(グループ合計)	115億円(2022年10月1日)
事業所	宮城県に61教室仙台市、名取市、岩沼市、富谷市、多賀城市、塩竃市福島県に7教室福島市、郡山市、会津若松市山形県に9教室山形市、天童市、東根市
関連会社	■株式会社イー・エス・ティ ■株式会社おうみ教育社
平均年齢	30.8歳
圧倒的な合格実績	小中高一貫教育の理念のもと、中学受験、高校受験、大学受験それぞれの受験において高い合格実績をあげています。特に、本社を構える宮城県での合格実績が顕著です。～2024年度入試の合格実績（一部）～【中学受験】宮城県立仙台二華中　71名（定員105名　倍率3.41倍　合格者の約70％占有！) ★二華中の開校以来、15年連続合格実績No.1 仙台市立仙台青陵中　59名（定員140名　倍率1.83倍) 山形県立東桜学館中　61名（定員99名　倍率1.69倍) 福島県立会津学鳳中　21名（定員90名　倍率1.83倍）【高校受験】仙台第二高校　140名（定員320名　定員の43％を占有！）仙台第一高校　142名（定員320名　定員の44％を占有！） ★宮城県内のトップ進学校、仙台二高・仙台一高の合格実績No.1 仙台第三高校　74名（定員320名）【大学受験】東京大学　19名（うち宮城県から現役合格4名を輩出！）東北大学　99名（うち宮城県から医学部医学科6名を輩出！）旧帝大計　178名早慶上理　487名 MARCH計　987名 ※大学受験は進学プラザグループ全体での数値
沿革	1985年4月宮城県塩竈市にて「仙台進学プラザ」創業 1993年仙台個別指導学院　開校 1999年仙台進学プラザにて「東進衛星予備校　泉中央校」開校 2000年福島県に仙台個別指導学院　開校 2001年山形県に仙台個別指導学院　開校 2003年仙台駅東口にプラザE-1ビル　開校 2004年いわき市にいわき進学プラザ・いわき個別指導学院　開校青森県にあおもり進学プラザ　開校 2005 茨城県の学習塾(株)イー・エス・ティがグループ企業となる青森県弘前市にあおもり進学プラザ開校 2006 青森県八戸市にあおもり進学プラザ開校 2007年千葉県に思学舎　開校 2008 仙台市に中学受検対応の「俊英四谷大塚小学部」開校 2009 滋賀県の学習塾(株)おうみ教育社がグループ企業となる福井県の学習塾(株)ふくい進学プラザがグループ企業となる 2010年埼玉県に初展開　「東進衛星予備校　北浦和校」を開校 2012年北海道札幌市の育英舎自立学習塾がグループ企業となる 2013 山形県東根市に「進学プラザ　東根教室」を開校福島県会津若松市に「進学プラザ　会津若松校」を開校 2014 仙台市若林区土樋に本社移転「プラザ・コアビル」開校福島県いわき市に「いわき進学プラザ　泉教室」開校 2015 山形県山形市に「山形本部校」開校福島県いわき市に「いわき本部校」開校宮城県仙台市・岩沼市に「一高・二高TOPPA館」開校山形県天童市に「天童駅前校TOPPA館」開校 2016 宮城県仙台市・名取市・岩沼市に「育英舎自立学習塾」開校 2017 宮城県仙台市に「進研ゼミクラスベネッセ」開校北海道江別市に「育英舎自立学習塾」開校宮城県岩沼市に「東進衛星予備校」開校宮城県仙台市・岩沼市に「小学生英語教室　Lepton」開校 2018 宮城県多賀城市に「一高・二高TOPPA館」を開校宮城県多賀城市に「東進衛星予備校」を開校宮城県多賀城市に「小学生英語教室　Lepton」開校宮城県名取市に「名取駅前校」を移転開校 2019 宮城県名取市に「ぷらざ保育園名取駅前」開園 2020 宮城県塩釜市に「塩釜海岸通り校」を移転開校埼玉県の学習塾「(株)筑波進研」がグループ企業となる 2021 宮城県仙台市に大規模保育園「ぷらざ保育園長町」を開園宮城県仙台市に「進学プラザグループあすの長町校」開校千葉県の学習塾「（株）真板学園」がグループ企業となる 2022年清掃・ビルメンテナンス・警備事業を行う「（株）日本オイラービルサービス」がグループ企業となる 2023年東京都、千葉県、茨城県に学習塾を展開する「（株）東京進学ゼミナール」がグループ企業となる

働き方データ

役員及び管理的地位にある者に占める女性の割合
- 9.5%
  （21名中2名）
- 2023年度

社内制度

研修制度	制度あり新入社員研修模擬授業研修面談研修教室長研修管理職研修

採用実績

採用実績（学校）	愛知大学、青森公立大学、青山学院大学、秋田大学、秋田県立大学、会津大学、茨城大学、岩手大学、岩手県立大学、近畿大学、群馬大学、慶應義塾大学、千葉大学、中央大学、筑波大学、東北大学、東北学院大学、東北芸術工科大学、東北公益文科大学、東北工業大学、東北福祉大学、東洋大学、名古屋大学、新潟大学、日本大学、弘前大学、弘前学院大学、福島大学、法政大学、北海道大学、北海道教育大学、宮城大学、宮城学院女子大学、宮城教育大学、明治大学、明治学院大学、山形大学、早稲田大学
採用実績（人数）	2021年　2022年　2023年 ------------------------------------------------- 大卒　　　15名　　16名　　 11名

採用実績（学校）

愛知大学、青森公立大学、青山学院大学、秋田大学、秋田県立大学、会津大学、茨城大学、岩手大学、岩手県立大学、近畿大学、群馬大学、慶應義塾大学、千葉大学、中央大学、筑波大学、東北大学、東北学院大学、東北芸術工科大学、東北公益文科大学、東北工業大学、東北福祉大学、東洋大学、名古屋大学、新潟大学、日本大学、弘前大学、弘前学院大学、福島大学、法政大学、北海道大学、北海道教育大学、宮城大学、宮城学院女子大学、宮城教育大学、明治大学、明治学院大学、山形大学、早稲田大学

採用実績（人数）

　　　　 2021年　2022年　2023年
-------------------------------------------------
大卒　　　15名　　16名　　 11名

過去3年間の新卒採用者数（男女別）