(株)成基【成基コミュニティグループ】の新卒採用・会社概要

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セミナー／説明会	【少人数・2次選考同日開催】会社説明会&1次/2次選考会

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【少人数実施：説明会/選考会実施中】『総合教育機関』として、「人づくり」の観点から社会の問題解決を図る企業です！

◆◆【少人数制】説明会・選考会のご予約をお待ちしております！◆◆ （2024/07/31更新）

こんにちは。
成基採用担当です。

弊社は、関西（京都・大阪・滋賀・兵庫・奈良）で
様々な教育サービスを提供する『総合教育機関』です。

★成基はこんな方にオススメの会社です

・勉強だけではなく、人としての成長を支援する「本物の教育」がしたい人
・人の成長が自分の喜びにもなるという人
・新しいことにどんどんチャレンジしたい人
・自分を成長させながら仕事がしたい人
・人と関わることが好きな人

【選考フロー】

会社説明会（＆1次選考会）
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2次選考会
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最終選考会

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成基の選考内容は、各回”完全シークレット”です。
ぶっつけ本番！あなたが「今、持てる力」を思う存分発揮してください。

みなさまとお会いできることを楽しみにしております！

年に2回、上司と日々の業務を振り返りアドバイスなどを受ける、フィーバック面談を実施。そのほかにも新人を先輩がマンツーマンで支援するSSB制度などサポートが充実。 1年を通して生徒やコーチ（講師）との関わり方、教室運営を学び、２年目には教室長へ。上司が見守るなか、やりたいことに挑戦できる自由な風土が、やる気を高めてくれる。

: 年に2回、上司と日々の業務を振り返りアドバイスなどを受ける、フィーバック面談を実施。そのほかにも新人を先輩がマンツーマンで支援するSSB制度などサポートが充実。

: 1年を通して生徒やコーチ（講師）との関わり方、教室運営を学び、２年目には教室長へ。上司が見守るなか、やりたいことに挑戦できる自由な風土が、やる気を高めてくれる。

若手の意見も受け入れる風土。自由に、楽しく、やりたいことに挑戦できる！

「就職活動は受験と異なり、合格基準や正解がないので判断や決断が難しいですが、とことん考えて、自分で道を切り開いてほしいですね」と飯田教室長（左）と田口さん（右）	ゴールフリー藤森教室（2022年時点）教室長：飯田遼／2018年入社、教務担当：田口剛大／2022年入社 ■教室長は新人をどう育てる？飯田／自分の価値観を押しつけないことが大切。本人の考えや目指す方向をじっくり聞くことから始めます。田口／飯田さんは、私のことを尊重してくれるんです。意見や提案を伝えると「まずはやってみよう」と受け入れてくれるので、やる気が高まります。飯田／田口くんは「考える能力」が高い！仕事の目的とやり方を伝えると、自分でアレンジして最適な方法を見つけ、楽しみながら仕事をしています。田口／最初は保護者対応が難しくて、飯田さんには何度も相談。今は子どもたちと保護者それぞれにとってのベストを探していくことが楽しいです。飯田／難易度の高い仕事も積極的に任せているけど、質を上げて頼もしいくらいに成長しているよ！ ■仕事の醍醐味は？田口／藤森教室は、2021年と2022年の春に成績優秀表彰を受けましたが、どのように取り組みましたか？飯田／教室長の役割は数字をつくること。今のスタッフの人数で生徒数が増えてもサービスの質を落とさないように「組織全体の最適化」を目指しました。業務の効率化で生じた時間で新しい施策を次々と実施し、成果を上げたことは嬉しかったね。田口くんは？田口／とある生徒の成績アップの要望を受けましたが、本人は勉強が苦手。絵を描くことが好きとコミュニケーションをとるなかで知り、ただ勉強させるのでなく絵を書く時間を作るのはどうか？と提案しました。絵も楽しんで、勉強も頑張るという進め方にご理解いただけたことが嬉しかったです！飯田／まさに成基が大切にする“志共育（こころざしきょういく）”だね。 ■キャリアステップは？飯田／２年目から教室長になるけど、どんな心境？田口／責任が伴いますが、裁量が増えるのでいろんなことに挑戦したいです。配属先の教室は地域からの信頼が厚くて業績も好調なので、自分の理想を加えてさらに大きくしたいです。飯田さんはエリア長ですよね！飯田／田口くんにはぜひ、自分のつくりたい教室をカタチにしてほしいね。そうだね、私はエリア長として９人の教室長の夢や目標をサポートしていく立場になるので、多くのメンバーと出会い、スケールの大きなことに挑戦したい。田口／成基の一番の魅力は人です。私も上司や先輩たちから刺激を受け、頑張っていきます！

「就職活動は受験と異なり、合格基準や正解がないので判断や決断が難しいですが、とことん考えて、自分で道を切り開いてほしいですね」と飯田教室長（左）と田口さん（右）

ゴールフリー藤森教室（2022年時点）
教室長：飯田遼／2018年入社、教務担当：田口剛大／2022年入社

■教室長は新人をどう育てる？
飯田／自分の価値観を押しつけないことが大切。本人の考えや目指す方向をじっくり聞くことから始めます。
田口／飯田さんは、私のことを尊重してくれるんです。意見や提案を伝えると「まずはやってみよう」と受け入れてくれるので、やる気が高まります。
飯田／田口くんは「考える能力」が高い！仕事の目的とやり方を伝えると、自分でアレンジして最適な方法を見つけ、楽しみながら仕事をしています。
田口／最初は保護者対応が難しくて、飯田さんには何度も相談。今は子どもたちと保護者それぞれにとってのベストを探していくことが楽しいです。
飯田／難易度の高い仕事も積極的に任せているけど、質を上げて頼もしいくらいに成長しているよ！

■仕事の醍醐味は？
田口／藤森教室は、2021年と2022年の春に成績優秀表彰を受けましたが、どのように取り組みましたか？
飯田／教室長の役割は数字をつくること。今のスタッフの人数で生徒数が増えてもサービスの質を落とさないように「組織全体の最適化」を目指しました。業務の効率化で生じた時間で新しい施策を次々と実施し、成果を上げたことは嬉しかったね。田口くんは？
田口／とある生徒の成績アップの要望を受けましたが、本人は勉強が苦手。絵を描くことが好きとコミュニケーションをとるなかで知り、ただ勉強させるのでなく絵を書く時間を作るのはどうか？と提案しました。絵も楽しんで、勉強も頑張るという進め方にご理解いただけたことが嬉しかったです！
飯田／まさに成基が大切にする“志共育（こころざしきょういく）”だね。

■キャリアステップは？
飯田／２年目から教室長になるけど、どんな心境？
田口／責任が伴いますが、裁量が増えるのでいろんなことに挑戦したいです。配属先の教室は地域からの信頼が厚くて業績も好調なので、自分の理想を加えてさらに大きくしたいです。飯田さんはエリア長ですよね！
飯田／田口くんにはぜひ、自分のつくりたい教室をカタチにしてほしいね。そうだね、私はエリア長として９人の教室長の夢や目標をサポートしていく立場になるので、多くのメンバーと出会い、スケールの大きなことに挑戦したい。
田口／成基の一番の魅力は人です。私も上司や先輩たちから刺激を受け、頑張っていきます！

会社データ

プロフィール	「未来をつくる人をつくる」成基コミュニティグループは、2022年で創業60年を迎えました。現在も『総合教育機関』として、関西で様々な教育サービスを展開しています。その使命は「人づくり」で社会問題を解決すること。子どもたちが志望校合格のためだけに学ぶのではなく、社会に出て志や夢を実現する力を発揮できるよう自立を支援する場を提供しています。
事業内容	私たちの大いなるミッション（使命）は、地球・国家・地域レベルの様々な課題に対して、「人づくり」という観点から問題解決を図ることである。（成基コミュニティグループグランドミッションより）私たちの仕事の目的、存在意義は、グランドミッションにある通り「人づくり」を通して社会の様々な課題を解決することです。この目的を達成するために、成基は『総合教育機関』として 0歳から大人まで全ての年代に対応した教育コンテンツを提供しています。 2歳児からを対象とした幼児教育。小学生から高校生までを対象とした進学塾。一人ひとりの個性を活かす個別教育。人それぞれの能力を育み、互いに成長していく「教育コーチング」。グローバル人財を育成する英語学童「GKC」。 2018年には子育て支援・働く女性支援として新たに保育園「TAMランド」を滋賀県に開園。更に2019年、発達障がいを持つ子どもたちが対象の療育教室「ゴールフリーB5」と、ICTを駆使した自習教室「ゴールフリーLab」がスタート。そして2020年には「SCG日本語学校」も立ち上がりました。これからも社会のあらゆる問題を解決していくためにプログラミング教育、専門職大学の設立など様々な新規事業を展開する予定です。みなさんのアイディアを「人づくり」という観点から活かし実現できるフィールドが成基にはあります。共に、社会の問題を解決してより良い世界へと変革していきましょう！教育に関わる企業として、みなさんの将来に少しでも役立つような「気づき、学び」を提供できるよう 1day仕事体験ではフィードバックの時間を用意しています！お会いできることを、社員一同心より楽しみにしております。「能登島チャレンジ合宿」での様子です。「進学塾であり、人間塾である」というコンセプトのもと、勉強だけではなく人として必要なことを学ぶ場であり続けています。

プロフィール

「未来をつくる人をつくる」
成基コミュニティグループは、2022年で創業60年を迎えました。
現在も『総合教育機関』として、関西で様々な教育サービスを展開しています。

その使命は「人づくり」で社会問題を解決すること。

子どもたちが志望校合格のためだけに学ぶのではなく、
社会に出て志や夢を実現する力を発揮できるよう
自立を支援する場を提供しています。

事業内容

私たちの大いなるミッション（使命）は、
地球・国家・地域レベルの様々な課題に対して、
「人づくり」という観点から問題解決を図ることである。
（成基コミュニティグループグランドミッションより）

私たちの仕事の目的、存在意義は、グランドミッションにある通り
「人づくり」を通して社会の様々な課題を解決することです。

この目的を達成するために、
成基は『総合教育機関』として
0歳から大人まで全ての年代に対応した教育コンテンツを提供しています。

2歳児からを対象とした幼児教育。

小学生から高校生までを対象とした進学塾。

一人ひとりの個性を活かす個別教育。

人それぞれの能力を育み、互いに成長していく「教育コーチング」。

グローバル人財を育成する英語学童「GKC」。

2018年には子育て支援・働く女性支援として
新たに保育園「TAMランド」を滋賀県に開園。

更に2019年、発達障がいを持つ子どもたちが対象の療育教室
「ゴールフリーB5」と、ICTを駆使した自習教室
「ゴールフリーLab」がスタート。

そして2020年には「SCG日本語学校」も立ち上がりました。

これからも社会のあらゆる問題を解決していくために
プログラミング教育、専門職大学の設立など
様々な新規事業を展開する予定です。

みなさんのアイディアを「人づくり」という観点から活かし
実現できるフィールドが成基にはあります。
共に、社会の問題を解決してより良い世界へと変革していきましょう！

教育に関わる企業として、みなさんの将来に少しでも役立つような
「気づき、学び」を提供できるよう
1day仕事体験ではフィードバックの時間を用意しています！

お会いできることを、社員一同心より楽しみにしております。

「能登島チャレンジ合宿」での様子です。「進学塾であり、人間塾である」というコンセプトのもと、勉強だけではなく人として必要なことを学ぶ場であり続けています。

本社郵便番号	604-0857
本社所在地	京都市中京区烏丸通二条上ル蒔絵屋町265-2　SCGビル
本社電話番号	075-256-8851
設立	1962（昭和37）年5月
資本金	3,000万円
従業員	2,742名（正社員 315名、コーチ／講師／スタッフ 2,427名）
売上高	57億8,600万円（2021年2月グループ合計実績）
事業所	京都、大阪、滋賀、兵庫、奈良
平均年齢	36.7歳
代表者	代表取締役兼CEO　佐々木雄紀
事業内容	・個別教育「ゴールフリー」・中高進学教育集団指導「成基学園」・大学進学教育「東進衛星予備校」・保育園「TAMランド」・幼児教育「TAM」・英語学童「GKC」・療育教室「ゴールフリーB5」・自立型学習「ゴールフリーLab」・「SCG日本語学校」・通信制高校提携校「ゴールフリー高等学院」・ゴールフリープラス（フランチャイズシステム）
有給休暇取得率	49％
育児休暇取得率	男性：39.6%　女性：100％（2021年度実績）
沿革	1962年　創業前身のあすなろ学園設立 1972年　新ブランド通信教育部発足 1987年　組織変更現成基コミュニティグループ会長　佐々木喜一が代表に就任 1988年　新施設石川県能登島に自然学習施設　「能登島キッズランド」誕生 1989年　新ブランド個別教育ゴールフリーの新設幼児教育TAMの新設 2001年　組織変革成基コミュニティグループ分社化　6社体制へ 2002年　意識改革教育コーチング導入 2004年　新ブランド高等教育東進衛星予備校導入大学生就職支援事業エデュバイト開始 2005年　組織変革ディビジョン制の導入 2009年　新商品グリムスクール導入小学生英語教室「レプトン」導入 2010年　組織変革ディビジョン制から地区・エリア制導入 6社体制から1社化へ 2012年　50周年創立50周年記念式典の開催 2015年　新事業一般社団法人　日本エデュバイト協会設立 (株)GLOBAL VISION設立 2016年　新ブランド英語学童GKCの新設 2017年　55周年創立55周年 2018年　新ブランド成基の乳幼児教育　保育園TAMランド新設 2019年　新ブランド発達障がい者支援の療育教室　ゴールフリーB5の新設高校生対象の自立型学習支援　ゴールフリーLabの新設 2020年　新ブランド SCG日本語学校の新設 2022年　60周年創立60周年 2023年　組織変更現成基コミュニティグループ代表　佐々木雄紀が代表に就任オンラインフリースクール SHINGAKUの新設 2024年　新ブランド進学型個別教育　シン個別の新設

働き方データ

平均勤続勤務年数
- 9.3年
2020年度
月平均所定外労働時間（前年度実績）
- 12.3時間
2021年度
役員及び管理的地位にある者に占める女性の割合
- 21.5%
  （65名中14名）
- 2022年度

社内制度

研修制度	制度あり ◆内定者合宿（新型コロナウイルス感染状況により変動）チームビルディング、コミュニケーション、メンバーシップの醸成合宿のミッションは、本物の信頼をベースとした「真のチーム」となること。内定者同士、本音で意見をぶつけ合いながらお互いを高め合い、協力し合うためのグループワークで構成された合宿です。自分の課題とたくさん出会う一方で、充実感、達成感、自己成長感で満たされていく時間を味わってください。 ◆内定者ビジネススクール（内定式後～入社前実施）（1）学びの心に火をつける模擬授業研修（2）人のやる気、意欲を引き出す教育コーチング（3）信頼を呼び込むビジネスマナー（4）成基の顔になる　業界・会社・ディビジョン情報（5）顧客感動を生む　面談・受信・顧客応対他にも、スケジュール・タスク管理、報連相、ケーススタディ etc. 内定式後、月1回ペースで勉強会をおこないます。講師陣は、みなさんのやる気、意欲、潜在能力を引き出すプロフェッショナル。きっと「自分って、まだまだこんなに力があったんだ！」と自信をつけていただけます。入社前に内定者同士の絆も深まり、大変好評です。 ◆成基教育経営大学院成基コミュニティグループに入社してから、 1年目、2年目、3年目…と、キャリアパスに合わせて、必要な能力やスキルを身に付け、伸ばすための教育体系です。配属先の部署で必要な業務スキルについては、この研修のシステムを基にしっかりと身に付けていただけますのでご安心ください。その他 ◆新入社員フォローアップ研修 ◆各事業所研修 ◆入社2年目社員研修　など学ぶ意欲があれば、配属先の部署を超えて社内の研修を幅広く受講することができ、多角的な物の見方やスキルが鍛えられます。社内できちんと研修制度が整えられているため、業界の未経験者も大歓迎です！
自己啓発支援制度	制度あり ◆資格取得サポート制度すべての資格・免許について受験料の一部（上限1万円）が補助されます。その上で、業務上のスキルアップに繋がる資格・免許を取得した場合、奨励金がもらえます。 ◆教育コーチング養成講座（初級～上級グレード）内定後、入社前研修として初級講座へご参加いただけます。こちらに合格すると、初級教育コーチの資格を取得可能です。
メンター制度	制度あり ◆シスター・ブラザー制度あり入社1年目の社員全員に、比較的年齢の近い先輩社員がシスターまたはブラザーとして1年間寄り添います。
キャリアコンサルティング制度	制度あり年に1回、キャリアデザインシートという形で次年度の働き方について全社員にアンケートが発信されます。また、マネージャー試験、役員登用なども立候補制となっています。
社内検定制度	制度あり ◆昇格における試験（マネージャー試験等）

採用実績

採用実績（学校）	＜大学院＞鹿児島大学、関西大学、関西学院大学、京都大学、京都教育大学、京都女子大学、神戸大学、滋賀大学、滋賀県立大学、島根大学、信州大学、同志社大学、名古屋大学、立命館大学、琉球大学、龍谷大学、金沢大学＜大学＞愛知学院大学、青森公立大学、愛媛大学、追手門学院大学、大阪大学、大阪教育大学、大阪経済大学、大阪芸術大学、大阪工業大学、大阪樟蔭女子大学、大阪市立大学、大阪体育大学、大阪府立大学、大谷大学、大手前大学、香川大学、鹿児島大学、金沢大学、関西大学、関西外国語大学、関西国際大学、関西学院大学、北九州市立大学、九州大学、京都大学、京都外国語大学、京都学園大学、京都教育大学、京都光華女子大学、京都工芸繊維大学、京都橘大学、京都ノートルダム女子大学、京都府立大学、京都府立医科大学、近畿大学、釧路公立大学、甲南大学、神戸大学、神戸松蔭女子学院大学、公立鳥取環境大学、滋賀大学、滋賀県立大学、四天王寺大学、下関市立大学、信州大学、創価大学、筑波大学、東京大学、鳥取大学、同志社大学、同志社女子大学、長野県立大学、名古屋大学、奈良大学、奈良教育大学、奈良県立大学、奈良女子大学、鳴門教育大学、南山大学、八戸工業大学、花園大学、一橋大学、兵庫教育大学、兵庫県立大学、広島大学、福岡大学、福知山公立大学、佛教大学、北海道大学、武庫川女子大学、山口大学、立教大学、立命館大学、立命館アジア太平洋大学、龍谷大学、和歌山大学、早稲田大学＜短大・高専・専門学校＞滋賀短期大学、びわこ学院大学短期大学部
採用実績（人数）	2021年・・・24名 2022年・・・28名 2023年・・・22名 2024年・・・20名（予）
採用実績（学部・学科）	教育学部、文学部、歴史学部、政策創造学部、産業社会学部、スポーツ健康科学部、生命環境学部、法学部、経済学部、社会学部、理工学部、映像学部、外国語学部、情報理工学部、発達科学部、人間発達学部、表象文化学部、学芸部、学校教育学部、公共政策学部、臨床心理学部

採用実績（学校）

＜大学院＞
鹿児島大学、関西大学、関西学院大学、京都大学、京都教育大学、京都女子大学、神戸大学、滋賀大学、滋賀県立大学、島根大学、信州大学、同志社大学、名古屋大学、立命館大学、琉球大学、龍谷大学、金沢大学
＜大学＞
愛知学院大学、青森公立大学、愛媛大学、追手門学院大学、大阪大学、大阪教育大学、大阪経済大学、大阪芸術大学、大阪工業大学、大阪樟蔭女子大学、大阪市立大学、大阪体育大学、大阪府立大学、大谷大学、大手前大学、香川大学、鹿児島大学、金沢大学、関西大学、関西外国語大学、関西国際大学、関西学院大学、北九州市立大学、九州大学、京都大学、京都外国語大学、京都学園大学、京都教育大学、京都光華女子大学、京都工芸繊維大学、京都橘大学、京都ノートルダム女子大学、京都府立大学、京都府立医科大学、近畿大学、釧路公立大学、甲南大学、神戸大学、神戸松蔭女子学院大学、公立鳥取環境大学、滋賀大学、滋賀県立大学、四天王寺大学、下関市立大学、信州大学、創価大学、筑波大学、東京大学、鳥取大学、同志社大学、同志社女子大学、長野県立大学、名古屋大学、奈良大学、奈良教育大学、奈良県立大学、奈良女子大学、鳴門教育大学、南山大学、八戸工業大学、花園大学、一橋大学、兵庫教育大学、兵庫県立大学、広島大学、福岡大学、福知山公立大学、佛教大学、北海道大学、武庫川女子大学、山口大学、立教大学、立命館大学、立命館アジア太平洋大学、龍谷大学、和歌山大学、早稲田大学
＜短大・高専・専門学校＞
滋賀短期大学、びわこ学院大学短期大学部

採用実績（人数）

2021年・・・24名
2022年・・・28名
2023年・・・22名
2024年・・・20名（予）

採用実績（学部・学科）

教育学部、文学部、歴史学部、政策創造学部、産業社会学部、スポーツ健康科学部、生命環境学部、法学部、経済学部、社会学部、理工学部、映像学部、外国語学部、情報理工学部、発達科学部、人間発達学部、表象文化学部、学芸部、学校教育学部、公共政策学部、臨床心理学部

過去3年間の新卒採用者数（男女別）