(株)AICエデュケーション【鴎州塾】

私は大阪出身なので鴎州塾を知りませんでした。今は大阪にも進出していますが、当時は読み方も分からない状態で（笑）。合同説明会で存在を知り、軽い気持ちで受けたところ、採用していただきました。
いわば斜めから入ったわけですが、授業の持つライブ感覚にすぐに魅せられました。良くも悪くも反応がダイレクトに返ってくる世界に、やりがいを感じたのです。
卒塾後も会いに来てくれる教え子は多く、進路や就職の相談に乗っています。こういう関係が増えていくことが「文化」の創造なのかもしれません。

入社2年目に校舎責任者、3年目にグループ長、9年目に地区統括を経験し、教師としても管理者としても表彰していただきました。常に与えられた場所でベストを尽くそうと考えています。
当社には多様な選択肢があるので、最初から教師を天命として全うしてもいいし、いろんなものにチャレンジしてみるのもいいでしょう。個人的には少しぐらい枠からはみ出しているような人に来てほしいと思っています。

会社全体を俯瞰してみると、今まで見えていなかったものも見えてくるようになりました。もっと社員が働きやすい環境にするためにも、着手して改善すべきことはまだまだあります。これから入る皆さんが希望の持てるような職場づくりを進めていきたい、と考えています。

（大野日出男さん／広島地区統括／2001年入社）

もともと私は受付として入社しました。でもすぐに「AICバイリンガル幼稚舎で教師をしてみないか」という話をいただき、結局12年間教師をすることに。私が少し英語が得意なことを会社が見てくれていたんですね。
就学前の子どもたちは驚くほど早いスパンで、できなかったことができるようになります。それを目のあたりにすることは驚きであり、喜びでした。卒園してからも鴎州グループの学校に通っている子は多く、今も折に触れて交流しています。

現在はスクール事業本部で、全国展開している幼児教育部門のマネジメントを担当しています。具体的にはカリキュラムやレッスンプランの作成、教師の研修などです。中国の上海にも研修に行ったのですが、入社したころはまさか自分が海外に行くことになるとは思ってもみませんでした！
私が研修を行うことで、自分一人では成し得ない多くの子どもたちの教育に携われると思うと、この仕事にも大きなやりがいを覚えます。

私はどちらかといえば「こうなりたい」と強く思って突き進むタイプではありませんが、一生懸命やればそこに道がひらけることを、働きながら感じています。会社はそんな私を私以上によく見てくれていて、チャンスを与えてくれます。今はその仕事を一つひとつ丁寧にやっていきたいです。
学生の皆さん、思った以上に社会人って楽しいですよ。不安もあると思いますが、仕事は楽しまないともったいないです。一緒にワクワクするような仕事をしてみませんか？

（浜田佳奈さん／スクール事業本部／2005年入社）

私にはいくつもの挫折体験があります。中学受験に失敗したこと、大学を2年留年したこと…。何をしたいのか分からぬままバイヤーを目指そうと考えたときもありましたが、学生最後の年に自分探しの旅に出かけ、家庭教師の経験などから「自分は教えることが好きなんだ」と気づきました。そこで「自分の原点」と結論を出したのが鴎州塾です。そう、私は小4から高3まで鴎州塾の生徒だったのです。

私の担当は小中学部の理系科目です。教えることは好きだし、理科も得意ですが、正直、数学は苦手でした。でも、だからこそ生徒たちのつまずきがよく見えて、できないと思うところを指摘すると、生徒は「何で分かったの？」と驚きます。だから授業では極力「Why?」を取り払う、つまり「なぜ」と聞かれないような授業を心がけています。自分の頑張りでみんなが成長してくれることは、一番の喜びです。

入社2年目にして校舎責任者になり、理科の副主事にもなりました。呉地区のグループ長のときは2年連続で優秀者の表彰をいただいたこともあります。現在は広島地区の副統括として、広域をマネジメントしています。社員を動かすのも生徒に接するのと同じで、一人ひとりと本音で向き合って話せば必ず伝わります。

勉強でも仕事でも、苦しさは付きものだと思います。でもモチベーション高く頑張った先にこそ、大きな喜びが待っています。これからもいろんな経験をして、新しいことに挑戦し続けていきたいです。

（濱下紀亮さん／広島地区副統括／2008年入社）