社会福祉法人ル・プリの先輩情報一覧

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	「土用の丑の日」 K.T 2019年入社札幌国際大学人文学部　心理学科杜の茶屋　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	一人一人に合わせた作業種の開拓 U.N 2021年入社相模女子大学学芸学部　こども教育学科「道」　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	障害のある方と関わる事ができ、やりがいを感じています!! Y.Y 2022年入社大妻女子大学人間関係学部くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	コミュニケーションの手段はいろいろ Y.H 2022年入社沖縄国際大学総合文化学部人間社会学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	“当たり前でも褒める” S.N 2021年入社聖セシリア女子短期大学幼児教育学科あおば地域活動ホームすてっぷ　障害者地域活動ホーム知的障害のあるこども～大人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	笑い出して私の体に頭をすりすり U.N 2022年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科みどり地域活動ホームあおぞら　障害者地域活動ホーム知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	自分自身の成長も感じる事が出来る M.Y 2021年入社関東学院大学教育学部　こども発達学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	幼い頃から馴染みのあるパン屋さん I.Y 2022年入社駒澤大学文学部 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B型知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	土管の中には。。。 H.R 2022年入社関東学院大学教育学部　こども発達学科杜の郷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	障碍の有無にかかわらず人生の先輩たちがいる学びの多い職場 H.A 2018年入社相模女子大学人間社会学部　人間心理学科 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	正直、福祉業界にはあまり興味がなかった S.N 2022年入社大正大学心理社会学部　臨床心理学科青葉メゾン十日市場ワークステーション　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	地元を出て、一人暮らしをしたかった T.R 2022年入社鶴見大学短期大学部保育科くるみ学園（成人）知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	子どもが意味を理解してくれた時 H.T 2020年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	食べ放題の制限時間 T.A 2022年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科杜の郷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	未経験だった自分の選択を後押し U.Y 2022年入社東海大学人間環境学科青葉メゾン　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	人間関係が良く、希望休暇が取りやすい T.K 2020年入社東洋英和女学院大学人間科学部　保育子ども学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	喫茶は「ありがとう」が飛び交う優しく温かい雰囲気 T.M 2018年入社新潟青陵大学看護福祉心理学部　福祉心理学科 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	奨学金の返済支援がきっかけ M.R 2022年入社フェリシアこども短期大学国際こども教育学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	介助には想いだけでなく、知識と技術が必要 K.R 2022年入社日本文化大学法学部　法学科あおば地域活動ホームすてっぷ　障害者地域活動ホーム知的障害のあるこども～大人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	仕事内容や人間関係はとても大切 O.M 2021年入社フェリシアこども短期大学国際こども教育学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	とある利用者さんと関係を築くことができた日 S.K 2022年入社明星大学人文学部　日本文化学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	働きながら自身のやってみたい事に挑戦できる O.R 2018年入社横浜こども専門学校こども総合学科ホルツハウゼ　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	何もかも未経験のことでしたが学ぶことが多くやりがいを感じた O.M 2020年入社横浜美術大学美術学部　デザイン学科くるみホーム　共同生活援助（グループホーム）知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	利用者さんの力 N.H 2019年横浜保育福祉専門学校保育子ども学科みどり地域活動ホームあおぞら　障害者地域活動ホーム知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	この仕事に正解はない H.N 2022年入社和光大学現代人間学部　心理教育学科ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	関係性が変わっていくこと、積み上がっていくこともおもしろさ T・K 2019年度入社ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	「向き合ってくれてありがとう」という手紙 Y・Y 2013年度入社ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	昨晩私が行ったのと同じように頭を撫でて背中をトントン K・N 2025年度入社明治学院大学心理学部心理学科ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	業務と家庭の両立もしやすく、改めて働きやすさを感じています O・F 2019年度入社ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	職員にもしっかり向き合ってくれる K・Y 2025年度入社立正大学心理学部臨床心理学科サウウエスト金が谷（自立援助ホーム）社会での生活に必要なスキルを身につける手助けをしています。

	「土用の丑の日」 K.T 2019年入社札幌国際大学人文学部　心理学科杜の茶屋　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	一人一人に合わせた作業種の開拓 U.N 2021年入社相模女子大学学芸学部　こども教育学科「道」　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	障害のある方と関わる事ができ、やりがいを感じています!! Y.Y 2022年入社大妻女子大学人間関係学部くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	コミュニケーションの手段はいろいろ Y.H 2022年入社沖縄国際大学総合文化学部人間社会学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	“当たり前でも褒める” S.N 2021年入社聖セシリア女子短期大学幼児教育学科あおば地域活動ホームすてっぷ　障害者地域活動ホーム知的障害のあるこども～大人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	笑い出して私の体に頭をすりすり U.N 2022年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科みどり地域活動ホームあおぞら　障害者地域活動ホーム知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	自分自身の成長も感じる事が出来る M.Y 2021年入社関東学院大学教育学部　こども発達学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	幼い頃から馴染みのあるパン屋さん I.Y 2022年入社駒澤大学文学部 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B型知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	土管の中には。。。 H.R 2022年入社関東学院大学教育学部　こども発達学科杜の郷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	障碍の有無にかかわらず人生の先輩たちがいる学びの多い職場 H.A 2018年入社相模女子大学人間社会学部　人間心理学科 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	正直、福祉業界にはあまり興味がなかった S.N 2022年入社大正大学心理社会学部　臨床心理学科青葉メゾン十日市場ワークステーション　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	地元を出て、一人暮らしをしたかった T.R 2022年入社鶴見大学短期大学部保育科くるみ学園（成人）知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	子どもが意味を理解してくれた時 H.T 2020年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	食べ放題の制限時間 T.A 2022年入社田園調布学園大学子ども未来学部　子ども未来学科杜の郷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	未経験だった自分の選択を後押し U.Y 2022年入社東海大学人間環境学科青葉メゾン　生活介護知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	人間関係が良く、希望休暇が取りやすい T.K 2020年入社東洋英和女学院大学人間科学部　保育子ども学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	喫茶は「ありがとう」が飛び交う優しく温かい雰囲気 T.M 2018年入社新潟青陵大学看護福祉心理学部　福祉心理学科 SELP・杜　生活介護/就労継続支援B 知的障害のある成人の方々の就労・余暇・活動の支援
	奨学金の返済支援がきっかけ M.R 2022年入社フェリシアこども短期大学国際こども教育学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	介助には想いだけでなく、知識と技術が必要 K.R 2022年入社日本文化大学法学部　法学科あおば地域活動ホームすてっぷ　障害者地域活動ホーム知的障害のあるこども～大人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	仕事内容や人間関係はとても大切 O.M 2021年入社フェリシアこども短期大学国際こども教育学科くるみ学園（成人）施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	とある利用者さんと関係を築くことができた日 S.K 2022年入社明星大学人文学部　日本文化学科青葉メゾン　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	働きながら自身のやってみたい事に挑戦できる O.R 2018年入社横浜こども専門学校こども総合学科ホルツハウゼ　施設入所支援知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	何もかも未経験のことでしたが学ぶことが多くやりがいを感じた O.M 2020年入社横浜美術大学美術学部　デザイン学科くるみホーム　共同生活援助（グループホーム）知的障害のある成人の方々の生活全般・余暇・活動の支援
	利用者さんの力 N.H 2019年横浜保育福祉専門学校保育子ども学科みどり地域活動ホームあおぞら　障害者地域活動ホーム知的障害のある成人の方々の活動・余暇の支援
	この仕事に正解はない H.N 2022年入社和光大学現代人間学部　心理教育学科ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	関係性が変わっていくこと、積み上がっていくこともおもしろさ T・K 2019年度入社ポート金が谷　児童養護施設社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	「向き合ってくれてありがとう」という手紙 Y・Y 2013年度入社ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	昨晩私が行ったのと同じように頭を撫でて背中をトントン K・N 2025年度入社明治学院大学心理学部心理学科ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	業務と家庭の両立もしやすく、改めて働きやすさを感じています O・F 2019年度入社ポート金が谷（児童養護施設）社会的養護が必要なこども達の成長と自立を支援しています
	職員にもしっかり向き合ってくれる K・Y 2025年度入社立正大学心理学部臨床心理学科サウウエスト金が谷（自立援助ホーム）社会での生活に必要なスキルを身につける手助けをしています。

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