(株)TOMAS

■TOMASとの出会いのきっかけは？
当社との出会いは大学1年の頃。「何かアルバイトを始めたい」と思い、情報を集めていた中で偶然目に留まったのが当社のアルバイト講師募集でした。教室長の方がとても親切に対応してくださり、そのご縁から気づけば4年間、アルバイト講師として働いていました。主に担当していたのは、難関校を目指す生徒たち。責任の重さを感じながら、「この生徒たちにふさわしい授業を届けたい」という思いで、毎回の準備に力を注いでいました。特に印象に残っているのは、生徒たちと一緒に受験を乗り越えた瞬間です。「先生に教わって良かった」「ここまで頑張れたのは先生のおかげ」と、言葉をもらえた時は本当に嬉しくて、胸がいっぱいになりました。合否以上に、生徒の言葉が私の原動力になっていたのだと思います。

■入社の決め手は？
企業研究を始めた頃は、報道やテレビ局など、メディア業界を中心に多くの企業を見ていました。調べていくうちに「働く自分の姿」が少しずつ具体的に思い描けるようになってきた一方で、「憧れだけで本当に仕事を続けていけるのだろうか」という不安も、次第に大きくなっていきました。そんなタイミングで、教室長から「社員として働いてみないか」と声をかけていただいたんです。もともと当社の教育スタイルには深く共感していましたし、受験生や保護者の方と面談する機会が増える中で「目の前の誰かの成長に直接関われる仕事」の魅力を改めて感じました。完全1対1の指導だからこそ、生徒の変化や成長を一番近くで見守ることができる。それはまさに、自分が本当にやりたいことだと確信し、入社を決めました。

■入社後の新入社員研修で印象に残っていることは？
新入社員研修は、本当に濃密な時間でした。社会人としての基本的なマナーから授業の構成、教室運営、そして会社の理念に至るまで毎日が新しい学びの連続だったことを覚えています。今でも覚えているのは、「なぜそうするのか」を丁寧に説明してもらえたことです。たとえば、当社では授業の冒頭に「今日の目標を書く」というルールがありますが、研修ではその背景まで深く掘り下げて教えていただきました。「生徒が主体的に授業に向かうための第一歩」という考え方を知った時、当社の教育理念の奥深さを改めて実感。ただのルールではなく、生徒の成長を本気で支えるための仕組みなのだと理解できた瞬間でした。

■入社1年目の仕事内容は？
研修を終えた後、社員講師として横浜校に配属されました。1年目は授業中心の毎日で、小学生の国語と社会、中高生の英語と数学を担当。週に20コマの授業を受け持ち、慌ただしくも充実した日々でした。ひときわ記憶に残っているのが、1年目に担当した小学5年生の生徒です。文章を読むのがとにかく苦手で、集中力に波があるタイプ。「5行読んだら集中が切れる」と話していた彼との授業は、毎回が“バトル”のようでした。それでも、半年、1年と根気強く向き合ううちに少しずつ変化が現れ、6年生になる頃には模試で偏差値50～60を取るまでに成長。最後の面談で、保護者から「先生、よくここまで根気強く見てくださいました」と言っていただいた時は、心から報われた気持ちになりました。

■2年目以降のキャリアは？
2年目の前半は、社員講師と教務社員を兼任し、2年目の後半からは教務社員専任に。3年目の9月に自由が丘校へ異動。現在は教務社員として、約75名の生徒の担任をしています。教務社員は、生徒と保護者の両方に寄り添う“窓口”のような存在です。受験までの計画を立て、面談で方針を共有し、授業の組み立てをサポート。他にも、講師への指導や研修も担当しています。単なる調整役ではなく、生徒・保護者・講師の三者と密に関わりながら、学びの環境をマネジメントするのが教務社員の役割です。

■教務社員として大事にしていることは？
保護者との信頼関係づくりで大切にしているのは、「早く・正確に・丁寧にレスポンスを返すこと」です。授業スケジュールの変更や振替授業の確認など、些細なことでも対応が遅れると不安につながります。だからこそ、メールでも電話でも、その日のうちに必ず返すよう心がけています。そうした積み重ねが、保護者との信頼関係を深めるきっかけになるのです。

講師とのコミュニケーションでは、フランクさとメリハリのバランスを大切にしています。年次が近いこともあり、アルバイト講師から気軽に話しかけられることも多く、休憩中には雑談や相談に乗ることもあります。一方で、指導上のミスやルール違反があれば、きちんと線を引いて伝えるようにし、業務上の悩みや判断に迷う場面では、すぐに教室長に相談。どんなに些細なことでも丁寧に対応してくださるので、安心して仕事に向き合えています。

■教務社員の仕事で印象に残っていることは？
自由が丘校に赴任してすぐ、小学6年生の担任を引き継ぎました。受験本番まで残り4～5カ月というタイミングで、第一志望校との偏差値差は15～20。正直、かなり厳しい状況でした。そこで私は、思い切って“一点集中”の戦略に切り替えることにしました。志望校の過去問を徹底的に分析し、その学校の出題傾向に特化したカリキュラムを組んだのです。そして迎えた本番。結果は見事合格。合格発表の画面を見た瞬間、「えっ？」と二度見してしまうほど驚き、鳥肌が立つような感動に包まれましたね。すぐに保護者からもお電話があり、「信じられないです！」と興奮気味におっしゃっていたのを、今でも鮮明に覚えています。あの時の喜びと達成感は、私にとって忘れられない経験です。

■現在の役職とキャリアアップのきっかけは？
2025年9月、入社4年目で「主事職」に昇格しました。肩書きには「副室長」が加わり、教室全体の売上管理や講師の配置、運営面にも目を向けるようになりました。昇格の理由は、特別な成果を上げたからというよりも、日々の小さな積み重ねが評価された結果だと感じています。たとえば、掃除・挨拶などといった当たり前の徹底を、丁寧に、地道に続けてきました。その姿勢を見ていただけたことが、今回の昇格につながったのではないかと自負しています。

■働きやすさに関して気に入っているポイントは？
当社では、基本的に“残業ゼロ”が原則です。私自身も、朝のうちに一日の段取りをすべて組み立て、「この時間にこれをやる」とスケジュールを見える化して行動しています。もし予期せぬ依頼が入った場合は、他の社員や講師に協力をお願いすることもあります。自分一人で抱え込まず、周囲と連携することも、残業をしないための大切な工夫だと感じています。また、有給休暇もとても取りやすい環境です。連休も気兼ねなく取得できるので、心も体もリフレッシュした状態で、前向きに仕事に向き合えています。

■今後の目標は？
まずは30歳までに管理職へ昇格することが目標です。その後は、部下の育成や教室運営にさらに深く関わっていきたいと考えています。当社には多様なキャリアパスがあるため、教材開発や模試作成など、新しい可能性に向かって一歩ずつ成長していきたいです。