英進館(株)

私たちは「自立した社会人の育成」を目指し、未就学児から大学受験生まで幅広い年齢の子どもたちを指導しています。学習塾の仕事となると講師のイメージが強く、教えるための特殊な技術が必要だと思われがちですが、私たちは「授業のスキルの高さ」よりも、「目の前の生徒にいかに共感できるか」ということを重視しています。「志望校に合格したときはともに嬉し涙を流し、残念ながら不合格だったときはともに悔し涙を流せる」、「学習面のみならず、家庭や学校で起こった出来事に対して子どもたちの気持ちに寄り添える」そういったことの積み重ねが、子どもたちとの信頼関係構築に繋がり、ひいては、子どもたちの心に深く残る指導者となるのです。そのため、入社の時点では授業ができないのは当然です。塾でのアルバイト未経験でも、人前で話すことが得意でなくても全く問題ありません。これまで述べてきた通り、子どもたちに共感できる人であれば、授業や指導は誰でも必ずできるようになりますし、授業や指導の際の言葉は次々に溢れ出してくるものです。

一方、授業や指導を行うための技術のベースは、2月下旬から3月上旬に行われる「入社前研修」と、3月下旬に行われる「OJT研修」で学んでいただきます。「入社前研修」は約1週間。講師職は5分から10分の授業を組み立て、模擬授業を行っていただき、事務職は担当業務に応じた実務研修を実施します。教室は誰もが生徒として慣れ親しんだ空間ではありますが、教壇に立つと見える風景が全く違うんですよね。最初は殆どの皆さんが、生徒がいる方向を見ることができず、ホワイトボードや手元の資料を見てしまいます。上司や先輩社員の指導を受けながら何度か繰り返していくうちに、模擬授業でありながら生徒の顔がイメージできるようになります。この研修が終わると正式に各部門・各教場に配属されます。3月下旬からは春期講習がありますので、現場でのOJT研修で実践的な力を磨いていきます。

「英進館」の教師は基本的に希望した1科目を担当することになります。教場の状況によって担当科目以外の授業を行うこともごくまれにありますが、極めて例外であり、少なくとも自分の担当外科目を、受験を控えた小6・中3に教えることはありません。本人が希望しない限り、担当科目が変わることはありませんので、自分が好きな科目の知識や技術を深掘りしていくことができます。

小学生の場合は4科目、中学生の場合は5科目の教師で、一人ひとりの生徒をサポートしていきます。ほかの教科の教師が生徒とどのように接しているかなどを見ながら、自分なりの接し方を見つけていくことになります。また、保護者や生徒との面談や指導に関しては、各地区の情報がデータ化されており、成績表と志望校のデータを照らし合わせていけば、自ずと指導すべき内容が導き出されるようになっています。もちろん、OJT研修などを通して先輩や上司もサポートしますので安心してください。

毎月1回、九州全域の教場から全社員が天神本館に集まり、「職種別・科目別研修」を行っています。ここではカリキュラムや指導方針を共有したり、成功事例の発表や指導方法を研究したりしています。また、昨今はタブレットなどを用いた指導やアクティブ・ラーニングなど、新しいスタイルの指導法が次々に導入されています。そのようなときは、それらの使い方や活用方法なども一緒に学んでいきます。九州各地で活躍する仲間と共にスキルを磨く機会があることは、刺激も大きいですし、モチベーションも高まります。

また、年に2回（夏・冬）、全職員が一堂に集まる全体研修を行っています。この研修では毎年の方針や目標などが示されるとともに、目標を達成した教場や卓越した結果を残した職員が表彰されます。教場や科目、世代、立場を超えて600名以上の職員が集まる機会はとても貴重です。私たちは人と関わる仕事ですので、人と人とのコミュニケーションを図る機会を大切にしているのです。

当社の募集職種は7種類あり、それぞれに業務が異なります。小中学生に授業を行う教師職だけでなく、低学年に特化した授業を行う花まる学習会スタッフ、高等部（東進）の運営スタッフ、個別指導の運営スタッフ、受付スタッフ、教材・テスト作成スタッフ、社内SEの中から選ぶことができます。いわゆる「塾講師」以外にも様々な形で子どもたちの教育に携わることができます。それぞれの運営方針や指導方法を学ぶ研修が行われますし、専門的な知識を学ぶ機会も設けられています。「英進館」の社員としてはもちろん、各々の業務に必要な知識・技術を得るための研修も充実しているので、安心してチャレンジしてください。

またメンター制度を導入しており、新入社員1名を、現場社員と本部社員の2名でフォローします。面談を通して悩みや不安を解消し、安心して働ける環境を整えておりますのでご安心ください。キャリアアップとしては、一般職から主任職への昇進の際には本人の意向をふまえた上で、所属教室の責任者の推薦により、エントリーすることができます。やる気がある人に任せる社風が息づいており、入社3年目で主任になった社員もいます。主任は更なるステップアップの第一歩。科目を極めたり、教室責任者をめざしたり。さまざまなキャリアアップの道が用意されています。

一方、教師の指導力を育む大きなポイントは、「担当クラスの成績」と子どもたちによる「授業アンケート」をベースにした評価制度です。「授業アンケート」で生徒から高い支持を集め、「担当クラスの成績」が高ければ、教師としての評価が高まりますし、アンケートの評価が低かったり、成績が悪かったりしたときは、課題が明確になります。課題を一つひとつ克服しながら、指導力の向上に努めていくことができます。