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最終更新日：2026/2/4
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教室業務は営業力が身に付きます。広報や人事、教材開発など希望や適正にあわせてキャリアアップできます。
ロボット制作を通じて科学を学ぶ教室の運営、教育教材の販売代理店、ロボット大会開催を展開しています。
子どもたちにとって親しみやすいブロックを教材に、ロボット制作を通じてSTEM教育を提供しています。
現在は広報や教務も担当。カリキュラム作成にも携わっています。子どもたちに楽しみながら学んでもらうため、自分自身が楽しむことのできる仕事です。（宇野裕士）
■ロボットの製作を通じ、楽しみながら学ぶ私たちロボット科学教育は、ロボットの製作を通じて子どもたちにScience(科学)・Technology(技術)・Engineering(工学)・Mathematics(数学)からなるSTEM教育を実践している教育機関です。今日、私たちの暮らしはあらゆる分野がITによって支えられています。しかし、そのような環境で生活しているにも関わらず、子どもたちが幼いころからこうしたテクノロジーを学ぶ機会はほとんどありません。そこで私たちは、子どもたちにとって親しみやすいブロックを教材に、楽しみながらプログラミングを学ぶ学習教室Crefusを展開してきました。教室では単にブロック遊びを楽しむのではなく、マイクロコンピュータやセンサーを搭載した高度な機能を持つロボットを制作することで、親しみながらプログラミングに触れることができます。子どもたちは機械が動く仕組みを学び、プログラミングを経験することで、考える力や将来の幅広い可能性を獲得していくことができるのです。現在Crefusは直営として首都圏に21校、フランチャイズとして全国に約130校を展開。日本の未来を支える優秀な人材を生み出しています。■教室運営と本部業務を兼務しながら、幅広い経験を積むことのできる会社私がこの会社に興味を持ったのは、ブロックを使って「プログラミング的思考」を身に付けるというメソッドに大きな興味を感じたから。また学生時代に遊園地でアルバイトをした経験から、子どもたちと接することが好きだったことも入社の決め手になりました。入社後は新人研修の後、教室長補佐として現場に配属。授業を受け持ちつつ、先輩社員の指導のもと教室運営のスキルを学び、約1年後に自分の教室を持つようになりました。現在は2校の教室長を担当しているほか、講師として授業も行っています。当社の教室長の仕事は、生徒たちの管理や新規の生徒募集、アルバイト講師の教育やマネジメントなど。「自分の教室」の教育レベルを高いものに保ち、生徒たちにモチベーション高く学んでもらえるよう、努力を続けています。また当社は社員数が約30名という少数精鋭の組織のため、教室運営と本部業務を兼務して幅広い経験を積むことができます。教育に興味のある人、子どもたちと接することが好きな人にとっては、大きなやりがいと出会える会社です。（教室長 宇野裕士／2014年入社）
【役員】16.6％（6名中1名） 【管理職】6.6％（15人中1名）
＜大学＞ 東京大学、茨城大学、宇都宮大学、熊本大学、埼玉大学、佐賀大学、名古屋大学、広島大学、早稲田大学、明治大学、明治学院大学、城西大学、上智大学、立命館大学、法政大学、日本大学、東海大学、東洋大学、中央学院大学、福岡大学、創価大学、亜細亜大学、神奈川大学、帝京大学、工学院大学、国士舘大学、共栄大学
