(株)ステップ【東証プライム市場上場】の先輩情報一覧

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	世界史に全力投球できるステップを選びました K.D 大阪教育大学教育学部　学校教育教員養成課程　中等教育専攻　卒業高校部教師
	高校生に物理を専門的に教えるのが仕事です K.F 九州工業大学情報工学部　知能情報工学科　卒業高校部教師
	授業や生徒とじっくり向き合うことができる環境です H.T ２０２３年入社横浜国立大学教育学部　学校教育課程　教科教育コース　卒業中学部教師
	生徒面談後に行動の面でプラスの変化が見られたときが嬉しいです K.M 2023年入社福井大学教育学部　学校教育課程　中等教育コース　卒業高校部チューター
	「生徒のために、授業のために」を考えています S.Y 2023年入社大阪公立大学院理学研究科　数学専攻高校部教師
	教室長になっても「授業が第一」という思いは変わりません K.Y 2018年入社法政大学現代福祉学部　臨床心理学科　卒業中学部教師
	生徒として通っていたステップで自分も働きたいと思いました T.C 2022年入社駒澤大学経営学部　経営学科　卒業中学部教師
	会社説明会での模擬授業が入社の決め手になりました A.M 2021年入社筑波大学情報学群　情報化学類　卒業中学部教師
	スクールキャストとして生徒の夢を応援していきたい A.T 2022年入社日本大学文理学部　中国語中国文化学科　卒業中学部スクールキャスト
	生徒たちの楽しそうな反応を見ると「次もがんばろう」と思えます N.N 2022年入社千葉大学教育学部　小学校教員養成課程　教育学選修　卒業中学部教師
	営業ではなく「教えることを一番に考えたい」と思い入社しました M.S 2022年入社慶應義塾大学理工学部　数理科学科　卒業高校部教師
	「ここなら授業に妥協せずに取り組める」と感じました R.K 2022年入社東京都立大学法学部　法学科　政治学コース　卒業中学部教師
	授業では「生徒との水平な目線」を大切にしています D.T 東京農業大学生命科学部　分子生命化学科　卒業中学部教師
	生徒と一緒に悩んで考えることができるチューターでありたい A.S 2021年入社早稲田大学教育学部　国語国文学科　卒業高校部チューター
	教師になることが中学生の頃からの夢でした H.H 2022年入社中央大学文学部　教育学専攻　卒業中学部教師
	生徒が結果を出すことが自分の原動力になっています T.M 2022年入社明治学院大学経済学部　経済学科　卒業中学部教師
	生徒が自分で決めた道にチャレンジすることを応援していきたい K.O 2020年入社学習院大学文学部　史学科　卒業高校部チューター
	水泳教室のアルバイトで「教えること」の楽しさを知りました H.I 中京大学法学部　法律学科　卒業中学部教師
	生徒の長期的な成長が見られることにやりがいを感じています Y.T 東京理科大学理工学部　数学科　卒業高校部教師
	塾生の頃からステップの先生にあこがれていました M.H 2021年入社明治大学国際日本学部　国際日本学科　卒業中学部教師
	先生たちと同じ気持ちで生徒を応援しています K.S 2017年入社成城大学文芸学部　文化史学科　卒業中学部スクールキャスト
	生徒の力になれたことを実感すると大きなやりがいを感じます R.F 2022年入社東京電機大学理工学部　理工学科　卒業中学部教師
	生徒の笑顔が私の原動力になっています R.N 2022年入社神奈川大学外国語学部　国際文化交流学科　卒業中学部教師
	「教えること」以外の方法で生徒と関わりたいと思いました A.Y 都留文科大学文学部　国際教育学科　卒業高校部チューター
	生徒が志望校に合格する感動はやみつきになります T.O 2018年入社東京大学工学部　機械工学科　卒業高校部教師
	キャリアアップをしてもずっと「教師」として成長していきたい H.H 2022年入社専修大学経済学部　経済学科　卒業中学部教師
	これまでの様々な経験が日々の授業に活かされています Y.F 2022年入社東海大学文化社会学部　ヨーロッパ・アメリカ学科　卒業中学部教師
	「生徒が好きなものを追求する後押しがしたい」と思いました N.T 2022年入社横浜市立大学国際総合科学部　国際総合科学科　卒業高校部チューター
	授業外での生徒とのコミュニケーションも大切にしています T.W 2022年入社東洋大学文学部　英米文学科　卒業中学部教師
	営業活動がなく「教えること」に専念できるところに惹かれました K.T 2022年入社金沢大学医薬保健学域　創薬科学科　卒業中学部教師

	世界史に全力投球できるステップを選びました K.D 大阪教育大学教育学部　学校教育教員養成課程　中等教育専攻　卒業高校部教師
	高校生に物理を専門的に教えるのが仕事です K.F 九州工業大学情報工学部　知能情報工学科　卒業高校部教師
	授業や生徒とじっくり向き合うことができる環境です H.T ２０２３年入社横浜国立大学教育学部　学校教育課程　教科教育コース　卒業中学部教師
	生徒面談後に行動の面でプラスの変化が見られたときが嬉しいです K.M 2023年入社福井大学教育学部　学校教育課程　中等教育コース　卒業高校部チューター
	「生徒のために、授業のために」を考えています S.Y 2023年入社大阪公立大学院理学研究科　数学専攻高校部教師
	教室長になっても「授業が第一」という思いは変わりません K.Y 2018年入社法政大学現代福祉学部　臨床心理学科　卒業中学部教師
	生徒として通っていたステップで自分も働きたいと思いました T.C 2022年入社駒澤大学経営学部　経営学科　卒業中学部教師
	会社説明会での模擬授業が入社の決め手になりました A.M 2021年入社筑波大学情報学群　情報化学類　卒業中学部教師
	スクールキャストとして生徒の夢を応援していきたい A.T 2022年入社日本大学文理学部　中国語中国文化学科　卒業中学部スクールキャスト
	生徒たちの楽しそうな反応を見ると「次もがんばろう」と思えます N.N 2022年入社千葉大学教育学部　小学校教員養成課程　教育学選修　卒業中学部教師
	営業ではなく「教えることを一番に考えたい」と思い入社しました M.S 2022年入社慶應義塾大学理工学部　数理科学科　卒業高校部教師
	「ここなら授業に妥協せずに取り組める」と感じました R.K 2022年入社東京都立大学法学部　法学科　政治学コース　卒業中学部教師
	授業では「生徒との水平な目線」を大切にしています D.T 東京農業大学生命科学部　分子生命化学科　卒業中学部教師
	生徒と一緒に悩んで考えることができるチューターでありたい A.S 2021年入社早稲田大学教育学部　国語国文学科　卒業高校部チューター
	教師になることが中学生の頃からの夢でした H.H 2022年入社中央大学文学部　教育学専攻　卒業中学部教師
	生徒が結果を出すことが自分の原動力になっています T.M 2022年入社明治学院大学経済学部　経済学科　卒業中学部教師
	生徒が自分で決めた道にチャレンジすることを応援していきたい K.O 2020年入社学習院大学文学部　史学科　卒業高校部チューター
	水泳教室のアルバイトで「教えること」の楽しさを知りました H.I 中京大学法学部　法律学科　卒業中学部教師
	生徒の長期的な成長が見られることにやりがいを感じています Y.T 東京理科大学理工学部　数学科　卒業高校部教師
	塾生の頃からステップの先生にあこがれていました M.H 2021年入社明治大学国際日本学部　国際日本学科　卒業中学部教師
	先生たちと同じ気持ちで生徒を応援しています K.S 2017年入社成城大学文芸学部　文化史学科　卒業中学部スクールキャスト
	生徒の力になれたことを実感すると大きなやりがいを感じます R.F 2022年入社東京電機大学理工学部　理工学科　卒業中学部教師
	生徒の笑顔が私の原動力になっています R.N 2022年入社神奈川大学外国語学部　国際文化交流学科　卒業中学部教師
	「教えること」以外の方法で生徒と関わりたいと思いました A.Y 都留文科大学文学部　国際教育学科　卒業高校部チューター
	生徒が志望校に合格する感動はやみつきになります T.O 2018年入社東京大学工学部　機械工学科　卒業高校部教師
	キャリアアップをしてもずっと「教師」として成長していきたい H.H 2022年入社専修大学経済学部　経済学科　卒業中学部教師
	これまでの様々な経験が日々の授業に活かされています Y.F 2022年入社東海大学文化社会学部　ヨーロッパ・アメリカ学科　卒業中学部教師
	「生徒が好きなものを追求する後押しがしたい」と思いました N.T 2022年入社横浜市立大学国際総合科学部　国際総合科学科　卒業高校部チューター
	授業外での生徒とのコミュニケーションも大切にしています T.W 2022年入社東洋大学文学部　英米文学科　卒業中学部教師
	営業活動がなく「教えること」に専念できるところに惹かれました K.T 2022年入社金沢大学医薬保健学域　創薬科学科　卒業中学部教師

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高校生に物理を専門的に教えるのが仕事です

授業や生徒とじっくり向き合うことができる環境です

生徒面談後に行動の面でプラスの変化が見られたときが嬉しいです

「生徒のために、授業のために」を考えています

教室長になっても「授業が第一」という思いは変わりません

生徒として通っていたステップで自分も働きたいと思いました

会社説明会での模擬授業が入社の決め手になりました

スクールキャストとして生徒の夢を応援していきたい

生徒たちの楽しそうな反応を見ると「次もがんばろう」と思えます

営業ではなく「教えることを一番に考えたい」と思い入社しました

「ここなら授業に妥協せずに取り組める」と感じました

授業では「生徒との水平な目線」を大切にしています

生徒と一緒に悩んで考えることができるチューターでありたい

教師になることが中学生の頃からの夢でした

生徒が結果を出すことが自分の原動力になっています

生徒が自分で決めた道にチャレンジすることを応援していきたい

水泳教室のアルバイトで「教えること」の楽しさを知りました

生徒の長期的な成長が見られることにやりがいを感じています

塾生の頃からステップの先生にあこがれていました

先生たちと同じ気持ちで生徒を応援しています

生徒の力になれたことを実感すると大きなやりがいを感じます

生徒の笑顔が私の原動力になっています

「教えること」以外の方法で生徒と関わりたいと思いました

生徒が志望校に合格する感動はやみつきになります

キャリアアップをしてもずっと「教師」として成長していきたい

これまでの様々な経験が日々の授業に活かされています

「生徒が好きなものを追求する後押しがしたい」と思いました

授業外での生徒とのコミュニケーションも大切にしています

営業活動がなく「教えること」に専念できるところに惹かれました

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