ケニス(株)

理科教員の父の影響もあり、高校生の時に私も同じ道に進むことを決め、大学の教育学部に進学しました。当時の私には「実験が得意な先生になりたい」という夢があり、理科実験の専門塾でアルバイトをすることに。しかし、これが転機となり、公教育よりも民間の教育サービスの方が自分に合っていることを実感しました。2年生になった時には、「将来は自分の強みを活かして教育に携われる企業で働く」と決めていました。

企業研究では、教材づくりに携われること、大阪に根ざす企業で総合職として働けることを軸に企業選びを開始しました。ケニスともう一社、大手商社も候補に挙げていましたが、理科教育に注力している当社に惹かれ、入社を決めました。また、私は学生時代からケニス製品のファンでもあり、「よく考えてつくられている」と常々感心していたことから、憧れのレジェンド（先輩方）と一緒にものづくりがしたいと思ったのも、当社を選ぶ後押しとなりました。

入社後は、希望していた企画部に配属され、教育・研究の2つの分野に向けた理化学機器の企画開発を行うとともに、営業の販促ツールとなる商品カタログの編集・発刊にも携わっています。また、2024年4月からは、産官学の連携拠点となる「みらい科学教育創造センター」のセンター長も兼任しています。日本のこれからの理科教育を創る場の管理者として、ここで得た情報を自社のものづくりに還元する役割も担っています。

私が現在携わっている仕事は、まさにこれまでの人生の集大成です。大学で学んだ物理・化学・生物・地学などの理科教育全般の知識、研究活動で理化学機器を使ったユーザー視点が活かせるとともに、アルバイトや教育実習で耳にした先生や子どもたちのリアルな声を製品開発に反映しています。実は私は、これまでの知見をもとに、入社1年目に「方位磁針保管ケース」を開発しました。極性が狂いがちな方位磁針を直す方位磁針修正器を内蔵したオールインワンアイテムは、多くの先生方から好評の声をいただきました。憧れの先輩方と肩を並べ、こだわりのものづくりに取り組める環境は刺激的で、仕事が楽しいです。自分が開発した製品が、教科書に掲載された時には本当に感動し、やりがいを感じました。今後も、現場ニーズを捉えた製品を世に送り出したいと考えています。（O.C.さん）

大学院で微生物バイオテクノロジーの研究を行い、大腸菌を用いた遺伝子操作などに取り組んでいました。同じ学科の同期は製薬業界、食品業界といった分野を志し、研究員の道を選ぶ人も多かったのですが、私は少し異なる視点を持っていました。学生時代から実験や研究、学会発表に取り組むことが好きでしたが、それ以上に関心を持っていたのが、学会発表の会場に出展されている理化学機器ブースを見て回ることでした。「こんな機器があるのか」と立ち止まって見入ることも多く、新しいものに興味を持つ傾向もあり、最新の理化学機器の提供を通じて研究者を支える仕事が自分に合っているのではないかと考えるようになりました。

また、理化学機器の商社の中からケニスを選んだ理由は、研究用途に加えて教育用の理科教材も扱っていた点です。学生時代にはアルバイトで塾講師をしており、中高生に数学や理科を教えていました。当社であれば、その経験を活かして理科の魅力を伝え、科学に関心を持つ子どもたちを増やすことに貢献できるのではないかと考え、入社を決めました。

入社後は営業部に配属され、教育用理科教材の提案に携わっています。販売代理店を通じた学校への販促活動や、代理店向けの商品PR、自社での学校訪問による実機を用いた提案などを担当しています。直近では顕微鏡の複数台導入につながる提案を行い、手ごたえを感じました。提案した商品が導入され、評価の声をいただけた時に大きなやりがいを感じます。
営業活動には決まった正解がなく、PR方法を検討し、お客さまの反応を踏まえて次の行動につなげていくことの繰り返しです。この過程は、学生時代の研究活動で取り組んできた仮説・実験・検証・改善のサイクルと通じるものがあり、日々の業務で理系的な思考が活かされていると感じています。

現在、学校現場では理科室での実験よりも受験対応や教務負担の軽減が重視され、理科教材の導入が難しい状況もあります。しかし、だからこそ学びを深めるための工夫やツールが必要だと考えています。営業として現場で得た情報を企画部へフィードバックし、今後は製品開発にも貢献していきたいと考えています。（T.R.さん）

学生時代はメディア専攻で学び、音楽やテレビといったメディアを通じてどのように情報を伝えるか、また情報伝達においてメディアがどのように活用されているかを学んでいました。企業研究を始めた頃は、大学で学んだ知識が直接活かせるテレビ業界を志望していましたが、自己分析を進める中で、子どもや教育に関わる仕事の方が自分に向いていると考えるようになり、方向転換しました。子ども・教育分野を軸に企業を探し、教育用・研究用の理化学機器を扱うサプライヤーであるケニスへの入社を決めました。

入社後は総務部への配属となり、経理業務を担当しています。日次・月次・年次で会社のお金の動きを管理する役割を担い、主に入出金管理や支払い、回収、営業担当者の出張費精算などに携わっています。また、メディア専攻での知見を活かし、自社のSNS運用も担当しています。私を含めた3人のメンバーで、1～2カ月に一度の頻度で、実験内容の検討から動画撮影・編集・投稿までを行っています。
お金を扱う経理業務では特に正確性が求められるため、細心の注意を払って取り組んでいます。一方、SNS運用では、季節に合ったテーマ設定やコンテンツづくりに工夫を重ね、例えばイースター時期には「アルミたまご」をテーマにした実験動画を制作しました。また、インプレッション向上を意識したハッシュタグの付け方にも注力しています。SNSそれぞれの特性については学生時代に学んでいたこともあり、その知識を活かした表現や構成は自身の強みを業務に活かせている点だと感じています。

経理とSNS運用は一見異なる業務に見えるかもしれませんが、意外にも共通点があります。それは、どちらの業務でも数字の背景を読み取ることが重要であるという点です。売上やインプレッションが伸びている場合、その裏には必ず理由があり、それに気づき、改善につなげられるかどうかが自身の成長につながると考えています。メディア専攻で培った多角的な視点や分析力を活かし、今後も両業務で経験を積みながら、数字に表れる変化を的確に読み取れる人材として成長していくことが目標です。（S.S.さん）