千葉県教育委員会

・児童が楽しそうに話をしてくれる時。
・ふと児童の成長した面に気づいた時。
・学校に対して不安感を感じていた児童が、「先生のおかげで学校が楽しくなりました」と言ってくれた時。
・他学年の児童が名前を覚えていつもあいさつしてくれるようになった時。
・児童たちと一緒に何かを成し遂げた時。
・自分が教室を空けていた時に他の先生から「自分たちで立派に行動していたよ。」と言ってもらった時。
・保護者の方から感謝の気持ちを伝えていただいた時。
・自分の働きかけによって同僚の後輩を手助けできた時。

自然に囲まれていて、児童ものびのびと過ごしている点。また、環境を生かした学習を積極的に進められる点。

ダンスで目標をもって仲間と練習すること。
時にはマンガやアニメを見てとことんのんびりすること。