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最終更新日:2024/11/1
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熱く教育を語ってくださった増栄専務。「今の自分を変化させ、できる自分になっていくためには、まず現状を知ることが先決。つまり、自己理解が全ての出発点となります」
湘南ゼミナールの始まりは、数名の大学生が始めた小さな学習塾。当初は小中学生を対象とした集団指導の塾でしたが、やがて高校生向けの塾や個別指導なども手掛けるようになりました。その後、着実に共感の輪を広げつづけ、現在は関東・東海・近畿・中国地方で約270教室を展開しています。この成長を根底で支えてきたのは、学びの質を問いつづける姿勢です。当社最大の特長である「QE授業」(Quick Exercise授業)などの指導技術に加えて「一人ひとりの能力・個性」に合わせた指導法や、個別にフォローしていくノウハウを磨きつづけてきました。もちろん、そのベースとなるのは社員自身の成長にほかなりません。理念をしっかり共有する一方、定期的な研修を通して、個々のスキルアップに取り組んできたのです。そして今、私たちが本気で目指しているのは「人の意欲をとことん高めて日本一の学習塾に成る」ことです。生徒さんには一つ上を目指して、プロセスと成果、両方にこだわり、成長してほしいと思っています。上を目指す生徒さんをよりサポートできるように神奈川県の公立最難関高などを目指す専門コースを設置しました。私たちが取り組む教育は、重要な社会インフラの一つだと捉えています。人口減少で経済が伸び悩む中、わが国が輝きつづけていくためには、一人ひとりの生産性を高めていかなければなりません。教育の本質は成長を支援すること、つまり「できなかったこと」が「できる」ようになり、その喜びを体験してもらう部分にあります。教育は学科を教えることが仕事かもしれませんが、私はマネジメントをする部分にこそ、その本質があると考えています。すなわち、人の意欲を高め、人が学ぼうとする空間をつくること。そして、子どもたちが自信をつけていくプロセスを見ることができる。さらには、我慢強くなった子どもを見て、親御さんからも感謝の言葉を頂くことができる。そういう、将来にわたる取り組みに関与できるところに、この仕事ならではの面白さがあるのです。成績向上、志望校合格に向けた指導を通して、学力を伸ばすとともに、みずから未来を切り開いていく力を養ってもらう。ひいては、それが日本を活性化する原動力となる。私たちが目指すのは、そうした教育にほかなりません。<専務取締役 増栄 達憲>
<大学> 早稲田大学、慶應義塾大学、中央大学、明治大学、立教大学、上智大学、東京理科大学、東京大学、東京学芸大学、法政大学、青山学院大学、横浜国立大学、横浜市立大学、首都大学東京、千葉大学、茨城大学、新潟大学、明治学院大学、学習院大学、一橋大学、津田塾大学、國學院大學、東京農業大学、東洋大学、都留文科大学、創価大学、北里大学、日本大学、駒澤大学、専修大学、東海大学、帝京大学、神奈川大学、成蹊大学、関東学院大学、関西学院大学、立命館大学、大阪教育大学、明星大学、玉川大学、獨協大学、東京家政大学、東京女子大学、亜細亜大学、福岡教育大学、東京国際大学、武蔵野大学、お茶の水女子大学、東京農工大学、桜美林大学、立命館アジア太平洋大学、大阪市立大学、追手門学院大学、岩手大学、大妻女子大学、駒沢女子大学、群馬県立女子大学、京都外国語大学、工学院大学、九州大学、国際基督教大学、関西外国語大学、鎌倉女子大学、神奈川工科大学、国士舘大学、鹿屋体育大学、相模女子大学、清泉女子大学、白百合女子大学、静岡大学、順天堂大学、上越教育大学、湘南工科大学、佐賀大学、成城大学、昭和女子大学、産業能率大学、東京薬科大学、拓殖大学、鶴見大学、東京電機大学、千葉工業大学、帝京科学大学(東京)、奈良女子大学、日本女子大学、立正大学、山口県立大学、武蔵野美術大学、明海大学、麻布大学
海外の大学 など