(株)四谷大塚

中学受験の経験があり、大学で教職課程を履修していたことから、就職活動では教育業界を志望しました。就職先として当社を選んだ理由は、総合職として幅広い活躍の場が用意されていたからです。講師業務に加えて、校舎の運営や本社業務にも携わることができ、自分らしさを発揮しながら成長できそうだと感じました。穏やかな社風が自分に合いそうだと思ったことも、決め手の一つです。

入社後は、算数の講師としてキャリアをスタートしました。入社時に配属となった校舎の勤務を経て、入社1年目の冬に大規模な校舎に異動。校舎長に次ぐ2番手として、アルバイトスタッフのマネジメントなど、校舎運営にも深く関わるようになりました。

当時掲げていた目標は、生徒数の最大化です。自ら率先してアルバイトスタッフの育成に注力し、見込み生徒への対応や日々の運営体制の強化に取り組んだ結果、入社4年目に目標を達成。大きな達成感を味わうことができました。

入社4年目の12月からは、現在の校舎で校舎長を任されています。校舎の「教務・営業・運営」すべてに責任を持ち、授業・生徒対応に加え、営業戦略の立案・施策の実施、校舎スタッフの管理・指導など、校舎運営全般を担っています。まだまだ満足のいく成果を上げられているとは言えないものの、若手のうちから校舎の経営を担えていることに、やりがいを感じています。

2番手の頃は自分が率先して動く場面が多かったのですが、今は一歩引いて任せることを意識。また、スタッフの意見や提案を吸い上げ、一人ひとりの「やりたい」という声を大切にしたマネジメントを心がけています。その一方で、受付対応や電話応対などは率先して行い、保護者・生徒と近い位置にいられるよう、心がけています。スタッフに対しては、休める時はできるだけ連休が取れるようシフトを調整し、オンとオフのメリハリがつけやすい環境づくりにも配慮しています。こうした取り組みを重ねる中で、スタッフ・生徒・保護者との信頼関係を深めることができました。

ここ数年の目標は、預かったすべての生徒の学力を大幅に伸ばしていくこと。また任されている校舎の生徒をさらに増やし、校舎としての成長を着実に実現していくことです。校舎長として満足のいく成果を上げることができたら、次はブロック長など、さらに上を目指していきたいです。
（R.Oさん）

就職活動では、幅広い業界を見て回りました。塾でのアルバイト経験をきっかけに、教育業界にも注目。最終的には「勉強の楽しさを子どもたちに伝えたい」と思って、この世界を目指しました。中学受験分野で多くの実績を持つ点に惹かれ、当社を志望。自分が中学受験した時に当社の「予習シリーズ」を使っていたこともあり、親しみを感じたことも入社を決めた理由です。

入社以来、高学年に算数を教えているほか、小学1～3年生向けのリトルスクールの講師も担当しています。低学年では、勉強に集中できない子どもも少なくありません。そのため、「今、この問題を解いて、解き終わったらクラスみんなでゲームをしよう！」と声をかけるなど、一方通行の授業にならないよう、子どもたちを巻き込むことを意識。また、宿題ができた際にシールを渡すなど、モチベーションを高める工夫も取り入れています。

一人ひとりをしっかり見ることも、大切にしているポイントです。例えば、板書を写すのに時間がかかり、テストでも筆圧が弱く答えの文字が薄いため、スキャンをするとうまく読み込めない生徒がいました。そこで、濃い鉛筆を使うようすすめたところ、「書きやすくなった」と前向きな変化を実感してくれ、保護者からも「そんなところまで見てくれているんですね」と驚かれました。

この仕事をしていてよかったと思える瞬間は、生徒の成長を間近で見られた時です。リトルスクール時代は泣いてしまう場面や、授業に集中するのが難しかった生徒が、高学年になって集中して授業に取り組んでいる姿を見た時には、大きなやりがいを感じました。

入社1年目から「全国統一小学生テスト」の運営や体験授業、DM送付など、積極的に校舎運営業務にも携わっています。若手のうちから幅広い経験を積めるのが、大きな魅力。「全国統一小学生テスト」の運営に関しては、後輩へレクチャーして業務を引き継いでおり、今はサポート役に回っています。

現在は主任という立場ですが、まだ自分が担当している生徒のことを考えることで精いっぱいです。まずは、より多くの生徒に「『四谷大塚』を選んでよかった」と思ってもらえる授業をすることが大きな目標。そのためにも、積極的に自分をアップデートしていく必要があると思っています。
（M.Mさん）

教育業界を志した理由は、アルバイトや部活動、課外活動での経験を通じて、人の成長に関わる仕事に魅力を感じたからです。当社に注目したきっかけは、自分が中学受験の時に通っていた塾であり、当時の経験が今の自分の土台となっていると感じたから。「独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する」という教育目標を掲げ、単に志望校への合格をサポートするのではなく、将来社会で活躍できる力を育てる教育を実践していたことも志望理由の一つです。

入社後は2週間の新入社員研修に参加し、社会人マナーを身につけ、事業全体への理解を深めました。その後は直営校舎に配属となり、OJTがスタート。授業の準備から進め方まで、校舎長や先輩が丁寧に教えてくれました。「何でも遠慮なく聞いてね」と言ってもらえたので、気兼ねなく質問でき、疑問をすぐに解消できる環境。面倒見の良い先輩たちのおかげで、7月には算数の講師としてデビューできました。

スキルを高めるうえでありがたかったのは、9月から12月にかけて定期的に参加した教務研修です。ロールプレイングを通して実践的に授業の練習ができ、経験豊富な講師から指導していただけるため、多くのことを吸収できました。さらに、「しっかり生徒に顔を向けることができている」「声が聞き取りやすい」と良い点をきちんと伝えてもらえたことで、自信を持って授業に臨めるようになりました。

現在は、4年生の算数とリトルスクールの3年生を中心に担当しています。算数に対して、苦手意識を持っている生徒も少なくありませんが、そんな中でも、私の授業を「楽しい」と言ってくれ、勉強への意欲が高まった様子を見ると、とてもやりがいを感じます。

当社は、若手のうちから新しいことに積極的に挑戦できる環境です。私は、新1年生向けの準備講座も任され、保護者との面談も担当。自分の説明が入塾に結びついた時には、大きな喜びを感じました。そのほか、「全国統一小学生テスト」や「リトルスクールオープンテスト」の運営も経験。さまざまな挑戦を通じて、自分の成長を実感できるのが魅力です。

講師としてのスキルをさらに高め、生徒たちの学力向上や心の成長に貢献できるようになることが、直近の目標です。また、当社では対面授業に加え、教室に通わず学べる動画形式の授業も実施していますので、ゆくゆくは映像授業の講師としても活躍したいです。
（N.Tさん）