最終更新日：2026/5/23

(株)成基【成基コミュニティグループ】

業種

教育
福祉サービス
幼稚園・保育園
専門コンサルティング
サービス（その他）

基本情報

本社: 京都府

資本金: 3,000万円

売上高: 65億8,000万円（2023年2月グループ合計実績）

従業員: 2246名（正社員 366名、コーチ／講師／スタッフ 1880名）

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会社紹介記事
会社データ
働き方データ

【創業63年】子どもたちの夢・志の実現を目指す総合教育機関です。教育事業の枠を超え、ソーシャルカンパニーとして“社会問題の解決”に挑戦しています。

企業のここがポイント

戦略・ビジョン

教育と社会課題の解決を本気で追求！
製品・サービス力

成基の独自能力である“志共育”と“教育コーチング”を通して、相手の意欲・能力を引き出し、自立を支援！
制度・働き方

キャリアとライフスタイルを踏まえ、社員の成長をサポート！出産・育児と仕事を両立するための支援制度有！

会社紹介記事

何をするにも、常に活気と笑顔があるのが当社の自慢。若手がいきいきと働ける環境づくりに力を注ぎ、成長を後押ししています。 1年目は生徒や講師との関わり方、教室運営を学び、2年目から教室長として力を発揮！やりたいことに挑戦できる自由な風土、いつでも助言をくれる上司があなたを育てます。

: 何をするにも、常に活気と笑顔があるのが当社の自慢。若手がいきいきと働ける環境づくりに力を注ぎ、成長を後押ししています。

: 1年目は生徒や講師との関わり方、教室運営を学び、2年目から教室長として力を発揮！やりたいことに挑戦できる自由な風土、いつでも助言をくれる上司があなたを育てます。

新規事業に携わるチャンス、任される喜び、成功の醍醐味を若手のうちから味わえる！

「千葉さんには権限移譲を進め、私同様の仕事を担ってほしい」（阪口/右）。「シン個別の飛躍に貢献し、近い将来はエリア塾長に！」（千葉/左）	◎シン個別　エリア塾長／阪口雅弘　2016年入社 ◎シン個別　教室長／千葉奎冴　2023年入社 ■新規事業「シン個別」。「社会貢献」×「AI」×「教育」を実現する阪口）多彩なコースが特長の「ゴールフリー」とは異なり、「シン個別」は学校の授業を、わかる→できる→楽しいへと進化させ、成績を向上させることに特化した塾です。テキストやオペレーションの絞り込み、AIやアプリの活用を通じて教務の効率化を図ることで、生徒とのコミュニケーションの時間を拡充。一人ひとりが抱える課題に寄り添い、解決できる体制づくりに注力しました。千葉）阪口さんは入社9年目に新規事業のブランド責任者に抜擢されたんですよね？阪口）はい。責任者として新規ブランドを成功させるため、少子化による市場の変化や激化、地域格差、属人化などの課題解決を意識しました。千葉さんもその立ち上げメンバーとして、尽力してくれたわけですが、1年目は「ゴールフリー」、2年目に新規事業に配属となって、当時はどう思いましたか？千葉）正直最初は「ゴールフリー」に愛着もあって戸惑いはありましたが、2年目で新規事業の立ち上げに携われるのは貴重な機会だと思い、社会貢献においても非常に意義のある部署だと感じたので快諾しました！ ■エリア塾長に支えられ、新規事業の教室長として活躍中阪口）現在2拠点の教室長を兼任してくれていますが、どんな所にやりがいを感じますか？千葉）生徒一人ひとりの学習進度や進路の確認、保護者対応など教室運営全般に携わる責任の重さはありますが、会社が掲げる使命であり私の目標でもある「志共育」を実践しているという自負があります。「シン個別」という枠組みは守りつつ、「ゴールフリー」での経験や自分のやりたいことを融合させ、より良い教育を究められる裁量の大きさにやりがいを感じています。阪口）その「より以上を目指す姿勢」が千葉さんの良いところ！枠組みに加えて生徒それぞれのベストを考え、指導する講師に“何のためにそれをするのか”という目的も含めて伝えいる姿を見て、いつも頼りにしています。千葉）何事も前向きに捉えられるようになったのは阪口さんのおかげです。困難があっても、「楽しんでやろう」と背中を押してもらえたから前に進めたと感謝しています。阪口）「シン個別」が目指すのは規模、実績ともに滋賀県No.1。一緒に頑張りましょう！

「千葉さんには権限移譲を進め、私同様の仕事を担ってほしい」（阪口/右）。「シン個別の飛躍に貢献し、近い将来はエリア塾長に！」（千葉/左）

◎シン個別　エリア塾長／阪口雅弘　2016年入社
◎シン個別　教室長／千葉奎冴　2023年入社

■新規事業「シン個別」。「社会貢献」×「AI」×「教育」を実現する
阪口）多彩なコースが特長の「ゴールフリー」とは異なり、「シン個別」は学校の授業を、わかる→できる→楽しいへと進化させ、成績を向上させることに特化した塾です。テキストやオペレーションの絞り込み、AIやアプリの活用を通じて教務の効率化を図ることで、生徒とのコミュニケーションの時間を拡充。一人ひとりが抱える課題に寄り添い、解決できる体制づくりに注力しました。

千葉）阪口さんは入社9年目に新規事業のブランド責任者に抜擢されたんですよね？

阪口）はい。責任者として新規ブランドを成功させるため、少子化による市場の変化や激化、地域格差、属人化などの課題解決を意識しました。千葉さんもその立ち上げメンバーとして、尽力してくれたわけですが、1年目は「ゴールフリー」、2年目に新規事業に配属となって、当時はどう思いましたか？

千葉）正直最初は「ゴールフリー」に愛着もあって戸惑いはありましたが、2年目で新規事業の立ち上げに携われるのは貴重な機会だと思い、社会貢献においても非常に意義のある部署だと感じたので快諾しました！

■エリア塾長に支えられ、新規事業の教室長として活躍中
阪口）現在2拠点の教室長を兼任してくれていますが、どんな所にやりがいを感じますか？

千葉）生徒一人ひとりの学習進度や進路の確認、保護者対応など教室運営全般に携わる責任の重さはありますが、会社が掲げる使命であり私の目標でもある「志共育」を実践しているという自負があります。「シン個別」という枠組みは守りつつ、「ゴールフリー」での経験や自分のやりたいことを融合させ、より良い教育を究められる裁量の大きさにやりがいを感じています。

阪口）その「より以上を目指す姿勢」が千葉さんの良いところ！枠組みに加えて生徒それぞれのベストを考え、指導する講師に“何のためにそれをするのか”という目的も含めて伝えいる姿を見て、いつも頼りにしています。

千葉）何事も前向きに捉えられるようになったのは阪口さんのおかげです。困難があっても、「楽しんでやろう」と背中を押してもらえたから前に進めたと感謝しています。

阪口）「シン個別」が目指すのは規模、実績ともに滋賀県No.1。一緒に頑張りましょう！

会社データ

事業内容	弊社は、保育園や幼児教育、集団塾、個別指導、英語学童、また通信制高校やフリースクール、放課後等デイサービスなど、関西を中心に約150の教室を運営し、お子さんの誕生から自立に至るまでの教育サービスを提供しています。総合教育機関として成長してきた成基コミュニティグループ。 2024年には、MVV（ミッション・ビジョン・バリュー）を刷新しました。【グランドミッション】私たちの大いなるミッション（使命）は、地球・社会・個人が抱える様々な課題に対して「志ある人づくり」を通じて、問題解決を図ることである。【ビジョン】・総合教育機関からソーシャルカンパニーへ・夢・志の実現を目指すお子さまとそのご家庭の生涯パートナー【バリュー】・より以上を目指す・できるを信じる・自分と周りをポジティブに・相手を真に想う長い歴史を持つ成基の理念をしっかりと守り継承しながら、今後は、行政や専門機関や企業と連携しながら、“ソーシャルカンパニーへの進化”を目指します。 ●0歳児からを対象とした乳幼児教育 ●小学生から中学生までを対象とした進学塾「成基学園」 ●一人ひとりの個性を活かす個別教育「ゴールフリー」 ●大学進学教育「東進衛星予備校」 ●グローバル人財を育成する英語学童「GKC」や「SCG日本語学校」 ●子育て支援・働く親御さんをを支援する保育園「TAMランド」 ●発達障がいを持つ子どもたちが対象の放課後等デイサービス「ゴールフリーB5」 ●オンラインフリースクール「シンガク」 ●進学型個別指導の「シン個別」などを展開しています。みなさんはどんな「人づくり」に興味がありますか？これからも社会のあらゆる問題を解決していくために様々な新規事業を展開する予定です。みなさんのアイディアを「志ある人づくり」という観点から活かし、実現できるフィールドが成基にはあります。共に、社会の問題を解決してより良い世界へと変革していきましょう！ 1day仕事体験では、教育に関わる企業として、みなさんの将来に少しでも役立つような「気づき、学び」を提供できるよう、フィードバックの時間を用意しています！お会いできることを、社員一同心より楽しみにしております。

事業内容

弊社は、保育園や幼児教育、集団塾、個別指導、英語学童、
また通信制高校やフリースクール、放課後等デイサービスなど、
関西を中心に約150の教室を運営し、
お子さんの誕生から自立に至るまでの教育サービスを提供しています。

総合教育機関として成長してきた成基コミュニティグループ。
2024年には、MVV（ミッション・ビジョン・バリュー）を刷新しました。

【グランドミッション】
私たちの大いなるミッション（使命）は、
地球・社会・個人が抱える様々な課題に対して
「志ある人づくり」を通じて、
問題解決を図ることである。

【ビジョン】
・総合教育機関からソーシャルカンパニーへ
・夢・志の実現を目指すお子さまとそのご家庭の生涯パートナー

【バリュー】
・より以上を目指す
・できるを信じる
・自分と周りをポジティブに
・相手を真に想う

長い歴史を持つ成基の理念をしっかりと守り継承しながら、今後は、行政や専門機関や企業と連携しながら、“ソーシャルカンパニーへの進化”を目指します。

●0歳児からを対象とした乳幼児教育
●小学生から中学生までを対象とした進学塾「成基学園」
●一人ひとりの個性を活かす個別教育「ゴールフリー」
●大学進学教育「東進衛星予備校」
●グローバル人財を育成する英語学童「GKC」や「SCG日本語学校」
●子育て支援・働く親御さんをを支援する保育園「TAMランド」
●発達障がいを持つ子どもたちが対象の
放課後等デイサービス「ゴールフリーB5」
●オンラインフリースクール「シンガク」
●進学型個別指導の「シン個別」

などを展開しています。
みなさんはどんな「人づくり」に興味がありますか？
これからも社会のあらゆる問題を解決していくために
様々な新規事業を展開する予定です。

みなさんのアイディアを「志ある人づくり」という観点から活かし、
実現できるフィールドが成基にはあります。
共に、社会の問題を解決してより良い世界へと変革していきましょう！

1day仕事体験では、教育に関わる企業として、みなさんの将来に少しでも役立つような「気づき、学び」を提供できるよう、フィードバックの時間を用意しています！

お会いできることを、社員一同心より楽しみにしております。

本社郵便番号	604-0857
本社所在地	京都市中京区烏丸通二条上ル蒔絵屋町265-2　SCGビル
本社電話番号	075-256-8851
設立	1962（昭和37）年5月
資本金	3,000万円
従業員	2246名（正社員 366名、コーチ／講師／スタッフ 1880名）
売上高	65億8,000万円（2023年2月グループ合計実績）
事業所	京都、大阪、滋賀、兵庫、奈良
平均年齢	36.7歳
代表者	代表取締役兼CEO　佐々木雄紀
事業内容	・進学教育集団指導「成基学園」・個別教育「ゴールフリー」・大学進学教育「東進衛星予備校」・保育園「TAMランド」・幼児教育「TAM」・英語学童「GKC」・療育教室「ゴールフリーB5」・自立型学習「ゴールフリーLab」・「SCG日本語学校」・通信制高校提携校「ゴールフリー高等学院」・オンラインフリースクール「シンガク」・進学型個別教育「シン個別」
平均年齢	38.5才
沿革	1962年　創業前身のあすなろ学園設立 1972年　新ブランド通信教育部発足 1987年　組織変更現成基コミュニティグループ会長　佐々木喜一が代表に就任 1988年　新施設石川県能登島に自然学習施設　「能登島キッズランド」誕生 1989年　新ブランド個別教育ゴールフリーの新設幼児教育TAMの新設 2001年　組織変革成基コミュニティグループ分社化　6社体制へ 2002年　意識改革教育コーチング導入 2004年　新ブランド高等教育東進衛星予備校導入大学生就職支援事業エデュバイト開始 2005年　組織変革ディビジョン制の導入 2009年　新商品グリムスクール導入小学生英語教室「レプトン」導入 2010年　組織変革ディビジョン制から地区・エリア制導入 6社体制から1社化へ 2012年　50周年創立50周年記念式典の開催 2015年　新事業一般社団法人　日本エデュバイト協会設立 2016年　新ブランド英語学童GKCの新設 2017年　55周年創立55周年 2018年　新ブランド成基の乳幼児教育　保育園TAMランド新設 2019年　新ブランド発達障がい者支援の療育教室　ゴールフリーB5の新設高校生対象の自立型学習支援　ゴールフリーLabの新設 2020年　新ブランド SCG日本語学校の新設 2022年　60周年創立60周年 2023年　新ブランド現成基コミュニティグループ代表　佐々木雄紀が代表に就任オンラインフリースクール「シンガク」の新設 2024年　新ブランド進学型個別教育「シン個別」の新設

働き方データ

平均勤続勤務年数
- 9.9年
2025年度
月平均所定外労働時間（前年度実績）
- 16.2時間
2025年度
平均有給休暇取得日数（前年度実績）
- 8.9日
2025年度

前年度の育児休業対象者数・取得者数（男女別）

2025年度
対象者	2名	8名	10名
取得者	-名	-名	-名

前年度の育児休業取得率（男女別）

2025年度

男性

-%

女性

-%
役員及び管理的地位にある者に占める女性の割合
- 17.1%
  （70名中12名）
- 2025年度

社内制度

研修制度	制度あり ◆内定者合宿チームビルディング、コミュニケーション、メンバーシップの醸成合宿のミッションは、本物の信頼をベースとした「真のチーム」となること。内定者同士、本音で意見をぶつけ合いながらお互いを高め合い、協力し合うためのグループワークで構成された合宿です。自分の課題とたくさん出会う一方で、充実感、達成感、自己成長感で満たされていく時間を味わってください。 ◆内定者ビジネススクール（内定式後～入社前実施）（1）学びの心に火をつける模擬授業研修（2）人のやる気、意欲を引き出す教育コーチング（3）信頼を呼び込むビジネスマナー（4）成基の顔になる　業界・会社・ディビジョン情報（5）顧客感動を生む　面談・受信・顧客応対他にも、スケジュール・タスク管理、報連相、ケーススタディ etc. 内定式後、月1回ペースで勉強会をおこないます。講師陣は、みなさんのやる気、意欲、潜在能力を引き出すプロフェッショナル。きっと「自分って、まだまだこんなに力があったんだ！」と自信をつけていただけます。入社前に内定者同士の絆も深まり、大変好評です。 ◆成基教育経営大学院成基コミュニティグループに入社してから、 1年目、2年目、3年目…と、キャリアパスに合わせて、必要な能力やスキルを身に付け、伸ばすための教育体系です。配属先の部署で必要な業務スキルについては、この研修のシステムを基にしっかりと身に付けていただけますのでご安心ください。その他 ◆新入社員フォローアップ研修 ◆各事業所研修 ◆入社2年目社員研修　など学ぶ意欲があれば、配属先の部署を超えて社内の研修を幅広く受講することができ、多角的な物の見方やスキルが鍛えられます。
自己啓発支援制度	制度あり ◆資格取得サポート制度すべての資格・免許について受験料の一部（上限1万円）が補助されます。その上で、業務上のスキルアップに繋がる資格・免許を取得した場合、奨励金がもらえます。 ◆教育コーチング養成講座（初級～上級グレード）内定後、入社前研修として初級講座へご参加いただけます。こちらに合格すると、初級教育コーチの資格を取得可能です。
メンター制度	制度あり ◆シスター・ブラザー制度あり入社1年目の社員全員に、比較的年齢の近い先輩社員がシスターまたはブラザーとして1年間寄り添います。
キャリアコンサルティング制度	制度あり一人一人の状況に向き合い、社員のキャリアアップを支援する目的で年に1回、キャリアデザインシートという形で次年度の働き方について全社員にアンケートが発信されます。また、マネージャー試験、役員登用なども立候補制となっています。
社内検定制度	制度あり ◆昇格における試験（マネージャー試験等）

採用実績

採用実績（学校）	＜大学院＞鹿児島大学、関西大学、関西学院大学、京都大学、京都教育大学、京都女子大学、神戸大学、滋賀大学、滋賀県立大学、島根大学、信州大学、同志社大学、名古屋大学、立命館大学、琉球大学、龍谷大学、金沢大学＜大学＞愛知学院大学、青森公立大学、愛媛大学、追手門学院大学、大阪大学、大阪教育大学、大阪経済大学、大阪芸術大学、大阪工業大学、大阪樟蔭女子大学、大阪市立大学、大阪体育大学、大阪府立大学、大谷大学、大手前大学、香川大学、鹿児島大学、金沢大学、関西大学、関西外国語大学、関西国際大学、関西学院大学、北九州市立大学、九州大学、京都大学、京都外国語大学、京都教育大学、京都光華女子大学、京都工芸繊維大学、京都橘大学、京都ノートルダム女子大学、京都府立大学、京都府立医科大学、近畿大学、釧路公立大学、甲南大学、神戸大学、神戸松蔭女子学院大学、公立鳥取環境大学、滋賀大学、滋賀県立大学、四天王寺大学、下関市立大学、信州大学、創価大学、筑波大学、東京大学、鳥取大学、同志社大学、同志社女子大学、長野県立大学、名古屋大学、奈良大学、奈良教育大学、奈良県立大学、奈良女子大学、鳴門教育大学、南山大学、八戸工業大学、花園大学、一橋大学、兵庫教育大学、兵庫県立大学、広島大学、福岡大学、福知山公立大学、佛教大学、北海道大学、武庫川女子大学、山口大学、立教大学、立命館大学、立命館アジア太平洋大学、龍谷大学、和歌山大学、早稲田大学＜短大・高専・専門学校＞滋賀短期大学、びわこ学院大学短期大学部もっと見る
採用実績（人数）	2020年　2021年　2022年　2023年　2024年　2025年 ------------------------------------------------------------- 36名　　 24名　　 28名　　 22名　　20名　　17名
採用実績（学部・学科）	教育学部、文学部、歴史学部、政策創造学部、産業社会学部、スポーツ健康科学部、生命環境学部、法学部、経済学部、社会学部、理工学部、映像学部、外国語学部、情報理工学部、発達科学部、人間発達学部、表象文化学部、学芸部、学校教育学部、公共政策学部、臨床心理学部