(株)さなる九州【九大進学ゼミ】

大学3年生の時、ボランティアで小学生と関わったことをきっかけに、教育業界に興味をもちました。生徒の合格実績を強調する塾が多い中、受験テクニックだけではなく、本質的な学びの楽しさを伝え、一人ひとりが自分らしく輝けるヒーローやヒロインへと育てる――そんな九大進学ゼミの理念に強く共感しました。

一方で、親の勧めもあり、教育業界以外の企業も検討。他の塾や、異業界の大手企業2社からも内定を得ましたが、最終的な決め手になったのは「人」でした。教育や子どもに対して、優しく、温かく、熱い想いを持つ先輩たちの姿を見て、「絶対に九大進学ゼミの教師になりたい」と感じたんです。

塾でのアルバイト経験がなかったため、教えることに関してはゼロからのスタートでした。授業後には塾長から丁寧なフィードバックを受け、日々ブラッシュアップを重ねています。生徒一人ひとりと目線を合わせながら授業を進める中で、こちらの話に興味を持って耳を傾けてくれる瞬間があります。その時の瞳の輝きが、何よりのモチベーションです。

一瞬で生徒を引き込む先輩方の熱量ある授業に、自分との差を感じてもどかしく思うこともあります。それでも、入社してからの日々を振り返ると、「楽しい」と胸を張って言えます。まずは自分なりの授業をつくり上げ、その先で、生徒を一人の人間として成長させられる教師になることが大きな目標です。

都市開発に関連した企業数社から内定を得つつ、アルバイト先の塾で生徒の笑顔に触れ、教師の楽しさを感じてもいました。就職先を決めるにあたっては「ずっと続けていける仕事」という観点で考え、生徒との関わりから日々やりがいを感じて働けそうな塾の教師になることを決めました。私が見た塾の中で生徒との距離が最も近く、授業に“熱”を感じたのが九大進学ゼミだったことが入社の決め手です。

「教育塾」である九大進学ゼミでは、画一的な授業ではなく、教師が生徒に伝えたい“想い”の詰まった授業が展開されています。そのため、自分ならではの授業をつくるには工夫が必要です。上司が授業の準備を毎回サポートしてくれて、ロールプレイングなどに時間を割いてくれることに支えられています。生徒同様に教師同士の距離が近いことは当社の魅力です。また、当社は日曜・月曜が連休の完全週休2日制です。１日目は休んで２日目に遊びに出掛けるなど、連休があるおかげで体力的にも精神的にも余裕をもつことができています。

自分の授業がきっかけとなり、成績アップのみならず、生徒の人生をより良いものに変えていけることに大きな喜びを感じています。どの業界に進むべきか本当に迷いましたが、今では九大進学ゼミの教師になることを決めて心から良かったと感じています。

九大進学ゼミの校舎で教師を3年間務めた後、オンライン校を担当することになりました。メタバース内の校舎で、不登校に悩んでいる子や、近くに塾のない離島に住む子など、さまざまな地域・境遇の生徒に授業を行っています。録画ではなくリアルタイム形式のため、画面越しに生徒の反応を確かめながら、ライブ感のある授業を展開できる点が特長です。

授業中はもちろん、授業の前後にもメタバース内のキャンパスに残り、生徒の話に耳を傾ける時間を大切にしています。まずは話を聞き、気持ちに寄り添うこと。その積み重ねによって少しずつ心の距離が縮まり、会話が苦手だった生徒が、誰にも話していなかった将来の夢を打ち明けてくれたこともありました。バーチャル空間であっても、互いの想いや情熱は共有できます。学ぶことの楽しさを伝え、生徒一人ひとりの“合格のその先”まで見据えた熱い指導を目指しています。

開校初年度に高校受験へ挑んだ生徒たちは、地域トップ校への合格者を含め、全員が志望校合格を果たしました。オンライン校に集う理由や背景は一人ひとり異なりますが、共通しているのは「学びたい」という前向きな気持ちです。責任者としてオンライン校をさらに発展させ、より多くの子どもたちに学びの機会を届けていくことが、私の目標です。まだ始まったばかりの挑戦ですが、誰よりも私自身がオンライン校の大きな可能性と価値を感じています。