※下記の表示順は、チーム名の五十音順・アルファベット順です。評価の上下は関係ありません。

青学館 （青山学院大学） ／ あゆみちゃん （同志社女子大学） ／ いちご農家 （立教大学） ／ イロドリ （山陽学園大学） ／ ぐりーん （北海学園大学） ／ すもも （ノートルダム清心女子大学） ／ チョコビスケット （立教大学） ／ チームイシツブテ （富山大学） ／ マヨネーS （同志社女子大学） ／ まんまる後頭部 （宮城大学） ／ Altub （中央大学） ／ faive （ノートルダム清心女子大学） ／ M.M.Y （千葉商科大学） ／ THREEEE （中央大学） ／ what （東北工業大学）

改めましてたくさんのご応募、そして素晴らしいご提案をありがとうございました。学生のみなさんの流行や、学生ならではの切り口や視点が感じられ、審査している側も楽しく企画を審査させていただきました。

得点分布については、全企画書の中央値は20点。23点以上の得点チームは全チームの20%を占め、続いて23-21点のチームが全体の20%、20点のチームが全体の20%、19点のチームが全体の20%、それ以下が20%、という結果になりました。

今回のテーマでは、彩りというキーワードから、VR、アニメ、教育、推し活、ファッション、イベント、旅行、ミュージーアム、地方留学、空港のデザインなどなど、非常に多様なアイデアが生まれてきていました。

彩りという抽象度の高い言葉から何を想像すべきか悩まれたチームもあったのではないでしょうか。問題や課題という言葉で表現されるような事物ではなく、その企画が影響を与えたい対象者のエモーションや心情の移り変わり、深層心理なども捉えて、どういった感情にさせたいか、なってもらいたいかを検討できたかがポイントの1つであったと思います。人が持つ感情は一時的なものもそうでないもの、また喜怒哀楽など画一的に分けられないものです。どの感情のシーンをスタートとして、どの感情になることをゴールとするのかの基準を決められれば、オリジナリティのある企画ができたのではないかと思います。

また同様に、自分たちの強みについても、改めて考えてみると何か、悩まれた皆さんもいるのではないでしょうか。デジタルネイティブ、Z世代、α世代などセグメントされた言い方が存在しますが、それらの概念に囚われず、自分たちしか持っていないもの＝自分たちの強みとして考えられれば、さらに強い彩りを与える企画を検討できたのではないでしょうか。

企画検討にあたって、人の感情や自分たちの個性に目を向けると、１つとして同じアイデアはないことに気付き、それぞれの発想を大切にしていただくきっかけにもなっていれば、審査員一同嬉しい限りです。

ぜひ次回以降の課題解決プロジェクトにチャレンジしていただけると嬉しいです。 みなさんからの応募お待ちしております。
（企画書は課題解決プロジェクト事務局にて一部編集・加工させていただきました。ご了承下さい。）